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紧扣时代主题 考验思辨能力
【出 处】
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海南日报
【发表日期】
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2020年01期
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写作是语文文字表达和交流的重要方式。它是学生认识世界、自我意识和创造性自我表达的过程。应特别注重培养学生的观察力、想象力和自我表达能力,培养学生的思维和创造性思维能力。随着《普通高中语文教学新标准》的实施,思维能力的培养成为语文教学的课题,培养和提高学生的思维素质成为语文教学的重要目标。写作思维能力主要体现在学生高素质的思维能力、思维能力、写作能力、概念能力和思维控制能力多方面。
一直以来，我国高中语文写作教学随着时代在不断发展，以实现对学生人文性、思辨性、实践性的培养。为提升对高考改革的适应能力，高中教师应着手高中语文作文教学研究，以带动学生写作水平的提升。基于此，本文对高考改革对于高中语文作文教学的影响加以分析，并提出围绕作文教学开展思维训练、提升作文文体的规范性、注重生活感悟与时代特征的体现、强化对教材内容的挖掘与利用等举措。
近年来，城乡共同富裕迈向新征程，人民生活水平稳步提升，“消费”作为拉动国家经济发展的三驾马车之一，起着越来越重要的作用。农村消费力越来越强劲，但随之而来的是对快递配送时效、服务体验以及快递费用等方面的要求越来越高，为解决农村快递“最后一公里”末端配送供需矛盾和优化配送设想，本文基于快递站、农村、公共设施以及社会关系等方面组成的社会网络，研究社会网络中所形成的结构洞，并通过对结构洞的封闭网络与开放网
＜正＞随着国家对农村物流发展的重视，农村物流配送体系建设工程已成为我国物流发展的重要组成部分。但由于我国农村面积广大，人口多且分散的特殊性，农村物流配送成为限制电子商务向农村进一步发展的壁垒。本文通过对农村末端物流配送现状进行分析，并在此基础上从基础设施、人力资源及政策等多个角度分析目前农村地区发展农村众包物流模式存在的困境，最后针对目前存在的问题提出相应的解决对策，以解决农村电商物流“最后一公里
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＜正＞解决制约高中阶段学生作文水平提升的影响因素，突破限制高中阶段学生作文写作的瓶颈，是当前教育领域亟待解决的一个现实问题。高中语文新课程标准的实施及新课标理念的深入渗透，为推动高中学生作文水平，解除写作困境提供了有力的支撑。新课标理念强调了语文学科的人文性和实践性，强调通过具体的课堂写作教学，为学生提供广阔的写作空间，培养高中阶段学生的想象、表达和观察能力，发展高中阶段学生的创造思维，使学生能够
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＜正＞材料任务型作文的写作通常是死板、固定的，但新高考下，材料任务型的作文是真实情境呈现的材料，可促使学生通过多维度比较，达到理论与思想的辩证。同时，材料任务型的作文教学，需将议论文的教学作为共性，其既是高考作文中考查的重要方向，也是高中语文的作文教学的核心要求。鉴于此，语文教师需注重材料任务型作文和传统作文二者存有的特殊性，准确地把握作文具备的特殊性同时，开展针对性的课堂教学策略。因此，语文教师
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