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通过阐述中国人民大学学生评教以学生为主体的原因、评价指标体系的构建、评价过程以及评价结果的使用，介绍中国人民大学学生评教的研究与实践，并提出在学生评教中值得研究的问题。
学生评教的研究与实践
【摘 要】
：
通过阐述中国人民大学学生评教以学生为主体的原因、评价指标体系的构建、评价过程以及评价结果的使用，介绍中国人民大学学生评教的研究与实践，并提出在学生评教中值得研究的问
【机 构】
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中国人民大学
【出 处】
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理工高教研究
【发表日期】
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2007年3期
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