女教师是我国教师队伍中的重要力量。在整个教育系统中,女教师的数量占中小学教师总数的一半以上,她们背负着性别、学科和职业三个身份标签。由于应试教育的影响,中小学教师这个常常被认为高尚、闲适、稳定的职业目前正处于教学负担重、职业压力大的教育现状之下,尤其在高中教育阶段,女教师面临学生升学的压力,承担着繁重的教学与育人的任务。在经济状况相对落后的苏北地区,高中女教师的职业发展状况如何?这是值得关注和研究的问题。本论文以苏北S县部分高中女教师为研究对象,综合运用问卷调查、访谈和案例研究的方法,对现阶段高中女教师职业发展的现状及其存在的问题进行研究。在此基础上,就如何解决高中女教师职业发展的问题提出了思考与建议。本论文共分五章即五个部分:第一章是绪论,包括选题缘由,研究的意义、目的,研究的方法和思路。第二章文献综述与相关概念的界定。重点对国内有关教师专业发展和职业发展相关研究文献进行了综述,同时对本论文研究的理论基础进行了阐释。第三章S县高中女教师职业发展现状的调查研究。本章以SY高中和ZD中学调查为例进行分析。先总体介绍了两所学校的师资结构,高中女性教师在性别、职称、学历、职务等方面的比例状况。再通过调查问卷和定量研究的方法,对女教师职业投入精力的程度、二孩政策对她们的影响等方面进行分析,归纳出S县女教师职业发展的特点。第四章S县高中女教师职业发展存在的问题。通过对6位不同个性,不同生活背景的女教师的质性访谈,展示出高中女教师在职业发展中遇到的主要问题。研究结果显示,S县高中女教师存在以下几个方面的问题,不同的女教师职业动机所有不同、家庭角色与职业角色矛盾突出、民办教师招生压力很大、应试教育的风气很强等。在剖析问题的同时,本章对导致问题的成因也进行了分析。第五章促进S县高中女教师职业发展的对策分析,针对S县高中女教师存在的问题,笔者提出一些思考和建议。