从“三维目标”到“三层目标”:让因材施教原则落地生根

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一位教师在教授高中语文第二册第一课《荷塘月色》时,这样设计教学目标:$$欣赏作者所描绘的荷塘月色美景;领悟情景交融的写作手法;揣摩语言,体会语言的抒情性,学习作者运用语言的技巧。同时,学习本文比喻、拟人、通感等修辞手法的运用。$$理解作者在作品中流露的?
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