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【出 处】
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人民日报
【发表日期】
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2020年01期
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混合式教学将传统学习方式的优势和线上学习的优势相结合，它既可发挥教师的主导作用，又可体现学生的主体地位。大学英语混合式教学主要通过课前线上导学、课堂翻转教学、课后巩固扩展来实现。实践证明，大学混合式教学有利于推动大学教学改革，提高学习者的学习成效，提升学习者的自主性和独立性。
[人物简介]李胜清，贵州雷公山国家级自然保护区管理局西江管理站护林员。32年来，潜心守护雷公山绿水青山，年年被保护区管理局评为优秀护林员，8次被表彰为优秀共产党员，被中国农林水工会和国家林业和草原局评为全国优秀护林员，被中国野生动物保护协会授予“斯巴鲁生态保护奖”。李胜清32年如一日，以山为家，以林为伴，常年冒酷暑，顶寒风，穿山越岭，跋山涉水，只为心中那片绿水青山。他在平凡的护林岗位上，甘于寂寞，
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本文从课程对推动高等教育高质量发展的重要性出发，解读了教育部、学校和《指南》对课程的新要求，探索了《高级商务英语写作》课程在线建设的思路、平台、教学体系、测评体系和交互体系，论述了《高级商务英语写作课程》线下教学的实施思路与特点，同时论述了该课程的考核方式及单元测试、课程讨论与期末考核的具体要求。
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在互联网、信息化技术的支撑下，我国跨境电商领域获得长足发展，需要既懂得跨境电商运行机制、具备网络技术应用能力，又具有业务交流能力、跨文化交际能力的复合型英语人才。基于此，该文以“互联网+”背景下跨境电商英语人才需求特征为切入点，简要分析目前跨境电商英语人才培养模式存在的问题，重点从建立模块化课程、打造混合式学习空间、创设VR虚拟仿真实验室、搭建实训平台四个方面探究基于“互联网+”背景的跨境电商英语
互联网及多种课堂教学软件的发展为高校英语课程教学带来了许多助力。文章基于对某双一流高校英语应用文写作拓展课程的案例研究，通过分析该课程目前的教学方法以及存在的问题，提出了围绕学习目标、学习内容、学习方法和学习评价等多个维度，线上线下结合、多种教学辅助工具结合、课前课中到课后结合的多维混合式教学模式，旨在增强教师课程教学质量，提升学生英语应用文写作水平，强化学生课后写作实践应用能力。
科技与现代社会同向同行，移动互联网的出现让人们的学习、工作和生活变得更加便利。在大数据时代下，科技在教育领域的作用尤为明显。外语类高校的专业课程设置中，商务英语是最基础的内容，但是从传统的商务英语教学情况来看，该课程很难满足当代大学生的学习和应用需求。为了适应时代发展趋势，真正将学生培养成为专业素质过硬的优秀人才，改善现阶段商务英语课程教学效果，依托科技加快推动商务英语教学模式的改革和创新已迫在眉
“互联网+教育”日益受到国内教育界的重视。本研究通过文献溯源、文本细读和归纳分析，对国内2006—2020年大学英语混合式教学模式研究进行梳理，展现其历时与共时特征。研究发现：（1）相关研究成果发表数量整体上呈先平稳发展再迅猛增长的趋势，研究热点呈现从“泛化”到“具体”再到“拓展”的历时特征。（2）质化研究多于量化研究，但二者混合的方法占比最高；研究主要以学生为对象，较少关注教师群体；研究者多在正
设计作品以汉服的文化价值为切入点、以汉服的商业化探索为研究对象,通过文献研究法、案例分析法、实践研究法进行分析与研究。探讨其所具备的文化价值、阐述其文化价值与商业化发展的关系。随后,聚焦于汉服的设计实践问题,分析市场中具有代表性的案例,从其纹样、色彩、形制的创新应用方面寻求灵感和可借鉴的思路。结合明代女子的服饰形制、服饰纹样与色彩,运用当代的面料和装饰工艺,以当代人的穿戴习惯为导向,完成设计作品。
本文针对中日合资企业员工晋升管理存在的问题及产生的背景原因进行了分析，指出中日合资企业员工晋升管理方面存在“年功序列”“连续晋升机制”等制度障碍以及“拉帮结派、部门内耗”等组织管理弊端，并提出了解决上述问题，优化员工晋升制度体系的对策措施，以供相同背景的企业参考。
近日,从四川成都召开的"第二届青贮及牧草保存学术交流暨产业展览展示会"上了解到,在当前饲料用粮日趋紧张、人畜争粮矛盾日益突出的情况下,开发利用饲用植物已经成为饲料粮短缺的有效补充。目前,我国畜牧业发展正处于转型升级的关键时期,面临着饲料粮、饲草资源日益紧缺等瓶颈问题,饲草料资源最突出的问题是饲料粮紧缺,尤其是蛋白饲料严重紧缺。"饲料粮短缺,饲用植物可补充。"中国工程院院士印遇龙说,我国有丰富的树木
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