风险监测:一要看得见二要摸得着

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在全面推进课程思政建设的背景下,如何深入挖掘课程思政元素并将其有机融入课程教学已经成为一个重要课题。通过列举在教学实践中引入国内外新闻热点的教学过程和定性分析部分学生反馈信息,重点论述了新闻热点可以成为大学英语课程思政教育的一种有效方法,实现价值塑造、知识传授、能力培养“三位一体”的人才培养目标。新闻热点无法取代教材在课程思政中的主体作用,但可以成为教材的有益补充。
高职英语课程思政教学以“语言学习、课程思政、职业情境”三维融合为理念,以中华优秀文化、社会主义核心价值观、行业文化、校训和学生需求为引导,采用多维导学、互动建构、输出展示、评价反思和行动实践五步教学活动,提升学生的英语学科核心素养和落实立德树人的根本任务。
英语这一课程本就属于语言类学科,而新课改的不断深入要求教师在教学的同时做好思政教育,以此来实现全面育人的目的。可是,分析中职英语思政教学现状,却发现英语思政教学效果并不理想,学生对于英语知识认知及理解明显不足,更遑论思政教育。为了改进这一现象,本文就思维导图在中职英语思政教学中的运用展开了探索。
文化自信是一个民族、一个国家对自身文化价值的充分肯定和积极践行,并对其文化的生命力持有的坚定信心。小学英语教学不仅要培养学生基本的听说读写能力,更要承担起培养学生文化自信的重任。反观当前我国小学英语教学,教学内容的国外生活化、教学过程国外生活场景化、英语教学的简单模拟化是英语教学的困境。小学英语教材编写缺乏中华传统文化元素、课堂教学过程突出国外文化生活场景、英语的本土化发展意识淡漠等问题应引起英语
英语绘本与教材融合是优化教学资源、丰富学生学习内容的重要途径。通过分析译林版英语教材语篇教学的现状,探讨如何基于单元整体教学,将英语绘本与教材进行巧妙融合,以优化英语阅读教学策略,提升英语课堂教学效率,促进学生英语核心素养的发展。
冀东油田注水井具有井深、大斜度、井眼轨迹复杂、大位移的特点,注水过程中存在分注管柱起出负荷大、大修率高及封隔器密封可靠性差等问题。为了解决这些问题,延长分注寿命、降低大修率,通过优化设计了逐级解卡锚定器、逐级解封封隔器、解封丢手接头、多功能洗井阀、管柱补偿器等工具,形成了具有锚定补偿、逐级解封、遇卡逐段丢手打捞的分注管柱;通过锚定补偿延长管柱和封隔器的密封寿命,逐级解卡解封降低起管柱负荷,解封丢手
<正>一、题组复习,引出矛盾课前准备:将学生分成四大组,每组学生每次只计算题组中的一个算式。1.出示算式。题组一:905÷3 807÷8 506÷5 604÷3题组二:800÷4 630÷7 360÷6 280÷42.学生独立计算,教师巡视并提供帮助。3.观察思考:每一组题分别有什么特点?4.交流发现:题组一的特点是被除数中间有0,商的中间也有0;题组二的特点是被除数末尾有0,商的末尾也有0。
期刊
主动磁测距技术通过对井中套管、落鱼等施加一定的激励,使套管、落鱼等产生相应的磁场强度,探测目标井套管或落鱼的管柱与新钻井眼的距离及相对位置关系来实现井眼连通,在原油泄漏井、井喷失控井等救援方面有重要应用价值。文章介绍了国内自主研发的主动磁测距技术在储气库贯穿盖层及储气层的落鱼废弃井眼中的重入试验,拓展了磁测距技术的应用领域。针对废弃井眼井斜角度大,盖层上部有长段留置钻具的情况,设计新井眼轨迹为渐进
固废资源化是可持续发展和环境友好的必然要求。废塑料俗称白色垃圾,在固废中占比很大,其回收再利用技术一直是工业中关注的焦点。聚对苯二甲酸乙二醇酯(PET)是重要的聚酯材料,广泛应用于饮料瓶、纤维、工程塑料和薄膜等领域。我国是PET生产、消费第一大国,每年废弃的PET量很大,回收再利用势在必行。典型的回收方法是通过化学回收法将PET解聚成单体或低聚物。对废弃PET聚酯的醇解工艺进行了较为系统的评述,并
大规模“退耕还林(草)”工程的实施显著改善了黄土高原生态环境,同时也出现了人地矛盾突出的问题。沟道土地整治工程(“治沟造地”)作为一种能够有效增加高质量农业用地的创新性水土保持治理措施,2010年以来,经过试验、应用和推广,截止现在,已在延安等地实施近50万亩。2013年百年一遇特大暴雨,致使近三分之一的新造地损毁,导致其对流域水土保持生态系统服务功能的影响备受社会关注。针对这一问题,本研究选择黄