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改革不停顿 开放不止步
【出 处】
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新华每日电讯
【发表日期】
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2020年01期
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新课标、新教材和新高考都要求化学要与其他学科相互联系、相互融合,在教学中适当开展跨学科教学,这样有利于促进学科和科学本质的理解,有利于培养学生的创新思维、综合思维,有利于培养学生解决问题的综合能力。本文主要介绍了跨学科教学的基本概念、理论依据和实施策略,以《跨学科教学学习化学键》阐述开展跨学科教学的策略。
英国艺术史家贡布里希认为,艺术史的发展中不能忽视传统的重要价值,但受限于传统的创作规范亦有可能导致艺术停滞,甚至倒退。研究贡布里希的观点对于今天的艺术创新具有启发意义,所以本文从传统对于创新的促进和限制两个方面进行分析,探讨艺术创作中继承和发扬传统对创新的重要意义,以及盲目复制传统对艺术创新的阻碍。
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鲁迅早年的留日生活不仅促使他走上文学道路，也使他的创作在一定程度上受到日本作家的影响。《伤逝》作为鲁迅反思“青年男女追求个性解放与爱情自由”主题的作品，与森鸥外的《舞姬》在情节等方面体现出一定程度的相似性，同时又深入探究了森鸥外所忽视的女性意识、妇女思想解放等问题，使得作品显示出对前人的超越以及与中国社会现实的结合。在比较视域的鉴照下，两部作品共同描绘了不同时代的青年男女在个性与爱情自由受到压迫时
初唐陈子昂大力提倡“汉魏风骨”,积极推进诗歌改革。从传统意义上说，汉魏风骨是陈子昂对齐梁诗歌的批评，即只一味的追求文辞而忽视了作品本身的情志内容。然而联系陈子昂当时生活的环境，可以发现对文人的批评才是陈子昂“风骨”论的重点。陈子昂认为文人应该和其在《修竹诗》中描绘的竹子一样，坚贞有气节。《与东方左史虬修竹篇序》其实是陈子昂展现其政治报负的重要宣言。
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