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把地铁施工造成的影响降到最低
【出 处】
：
深圳特区报
【发表日期】
：
2020年01期
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＜正＞在小学教学阶段，数学教育的培养目标和主要任务在于培养学生的思维能力、学科理论应用能力和问题解决能力。生活情境教学法主要以情景模拟、情境导入、情境创设等形式进行，使学生结合学科理论知识的应用和具体情况，更好地理解学科理论知识的内涵和实践应用模式。本文从生活情境教学法的内涵和应用出发，对该教学法在学科理论教学中的应用进行了多角度的分析。一、生活情境教学的概述在情境教学的内容选择上，生活类情境更接
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数字化时代，人们生活质量的提高，使得购物车的设计更趋于智能化、人性化。结合服务设计思维探讨人机交互设计模型在超市智能购物车中的应用，绘制用户购物体验流程图，合理运用设计行为学、心理学和交互设计等产品设计方法，对用户进行洞察、聚类和行为分析，搭建超市购物服务系统，建立人机交互设计模型。文章结合用户的消费心理、购物反馈和人机交互设计要素等，验证人机交互模型在智能产品中重要性，对新数字时代下的产品设计进
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