“旧貌”焕“新颜” 浇筑“最美的冰”

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整本书阅读是促进语文核心素养提升的高效途径,聚焦于核心素养的整本书阅读,应该从"整本书"的宏观视角,针对学生语言运用能力、逻辑思维能力、阅读感悟能力、审美鉴赏能力、文化传承理解能力等方面进行突破。本文就整本书阅读的价值、选书依据、教学目标、阅读策略进行研究,旨在通过多元化的方式提高学生整本书阅读的成效,最终提升学生的语文素养。
目的:研究医院在职护士职业获益感、职业倦怠和心理健康状况以及采用正念减压疗法(MBSR)进行干预的效果。方法:选取2020年6月至10月某院85名护士为研究对象,采用护士职业获益感量表(NPPBS)、Maslach职业倦怠量表-服务行业版(MBI-HSS)和症状自评量表(SCL-90)进行评估,然后按照MBSR训练方案干预8周并再次评估。结果:护士MBI-HSS量表情绪衰竭(t=20.668,P<
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根据油罐车爆炸致特重型烧爆复合伤患者的救治特点,总结突发公共卫生事件中以患者为中心的应急救治护理管理体会。主要包括建立以患者为中心、亚专科护理为基本单位、护理小组长为核心的护理团队,即"一患一团队";基于三级质量管理体系,实施双向质量反馈模式。通过实施个体化、精准化的应急救治管理策略,15例患者30 d存活率为100%,90 d存活率为60.0%,无不良事件发生。
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