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最高人民检察院第三十三批指导性案例
【出 处】
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检察日报
【发表日期】
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2020年01期
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＜正＞设计思路21世纪,以发展学生核心素养为主推进世界教育改革已是大势所趋,基于核心素养的教学研究也方兴未艾。在我国,当前被广泛认可的历史学科核心素养共5个,包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀,润物无声式的悄然渗透必不可少。因此,确立具体的教学目标,要基于教学实际和学情,以时空观、史料实证和历史解释为抓手,将核心素养糅合交融,着重培养学生的历史思维能力,促进学生自由而全面地发展。
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＜正＞塔尔梁五代墓葬位于呼和浩特市清水河县窑沟乡塔尔梁村境内,这里共发现两座壁画嘉,为圆邢仿木结构单室砖室墓,由墓道、墓门、甬道和墓室构成。墓室周壁满绘彩色壁画,壁画内容除大量的人物现实生活场景外,还有表达忠孝礼制的历史典故以及仿木建筑和精神追求的珍禽瑞兽等祥瑞图案。重要者如夫妇宴饮图、
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理解中国式现代化共同富裕特色，要从新发展阶段的历史定位、实现共同富裕目标导向、中国式现代化道路选择三个维度予以审视，深刻把握其系统性与协调性相结合、全体性与全面性相结合、目标性与过程性相结合、高质量与高层次相结合等显著特征，以及党的领导政治优势、强大的制度优势、广泛的群众支持优势。面对新要求新挑战，推进中国式现代化共同富裕，要把人民利益摆在首位，强化实现共同富裕价值引领；坚持党的集中统一领导，筑牢
＜正＞教学构思德国哲学家布尼茨说过:"世界上没有两片完全相同的树叶。"人类社会和自然界因为多样共存而多姿多彩。我们的历史课堂也不应是千篇一律的,而应是多样化的。因此,在"对外开放格局初步形成"一课中,笔者试图从计量史学视角用数据印证和见证对外开放格局的初步形成过程,让学生对"对外开放"有具体量的体会和理解。
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本文以实践新课程标准中提出的英语学习活动观为基本遵循,分析了概要写作的命题特点和考查能力要求,并以"考试说明"中的样题为例,归纳概要写作教学的基本步骤,即通过学习理解、应用实践和迁移创新三个层面的活动设计,在语言从输入到输出的过程中,帮助学生实现知识内化、思维升级,最终推动学生英语学科素养的生成。
＜正＞王处直的一生极富传奇色彩。他是五代十国时期北方一个割据者,历任义武军节度使、北平国国王。"义武军节度使"是王处直家族世袭的官职,势力范围以定州为中心,包括易、定、祁三州。公元907年,朱温取代唐朝建立后梁,封王处直为"北平国国王"。王处直喜好巫术,宠信过一个叫李应之的道士。李应之在陉邑
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高中英语教学包括诸多方面,阅读教学在其中占据重要地位。语言点长期以来被视为阅读教学的主要内容,而语篇未受到应有的重视。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称新《课标》）对高中英语阅读教学的语篇类型及语篇知识等有详细规定。由此可见,高中英语的阅读教学应重视构建学生的语篇意识,凸出提升其语篇分析能力。鉴于此,本文通过实证研究深入探讨基于语篇分析的阅读教学对高中生英语阅读的影响
＜正＞"黑红"虽然是一种"红",并且在互联网上很普遍,但长期来看是自损品牌。广告圈的"泥石流"——椰树集团又一次因"低俗广告"被炮轰。官媒的加入,让这场舆论危机不断升级。来自海南的民族品牌代表,是脑洞清奇,风格使然,还是揣着明白装糊涂,博出位营销屡试不爽?"恃宠而骄"的椰树,能否在这条"黑红"之路上继续走下去,这背后不仅仅是一场营销之战,更考验的是椰树集团的价值观和战略方向。
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