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【出 处】
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人民日报
【发表日期】
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2020年01期
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＜正＞中职二维动画FLASH是实践性与操作性均较强的科目，如果学生能够熟练掌握并运用动画制作的基本理论知识，可具备独立制作网站片头、教学课件及动画短片的基本能力。一、任务驱动教学，构建活力课堂中职二维动画FLASH教学的开展，应用“任务驱动”教学模式，这是一种在构建主义理论下，对学生开展的有效教学。它的整个学习模式应为：任务呈现、任务分析、任务讲解、任务实施、展示成果、评价成果。教师的首要教学任务
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目的：探讨加味柴胡疏肝散联合穴位敷贴对肝郁气滞型睡眠障碍患者的睡眠及情志的影响。方法：将2020年6月至2021年6月于河北省沧州中西医结合医院就诊的肝郁气滞型睡眠障碍患者100例随机分为对照组（右佐匹克隆片）及观察组（加味柴胡舒肝散颗粒联合穴位贴敷）,每组50例。观察3个月，比较两组患者的睡眠状况自评量表（SRSS）评分、匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）评分、多导睡眠图、汉密尔顿焦虑量表（HAMA
当前，国家全面推行“双减”政策，小学教育教学中应围绕“减负提质”目标设计作业，小学英语教学也不例外。在小学英语教学中，作业设计是非常重要的，“双减”背景下要打破传统作业设计模式，基于单元整体视角设计实践作业，提高学生积极性，让学生享受作业完成的乐趣，学生的英语学习成绩也能得到提高。基于此，在“双减”政策下，针对单元整体视角下小学英语作业设计的相关知识，本文从以下几方面进行了简单的分析，希望对相关领
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