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以往用一张试卷来衡量、评价所有学生的学业水平考试无论从价值上、方法上还是针对性和有效性上都存在提升和完善的空间。如何才能使考试设计与现实的结合更加紧密呢？我们进行了逐步增强学业水平考试的选择性和多样性、建立“分级与全开放”的普通高中学业水平考试新机制的学?
让学业水平考试发挥正向引导作用
【摘 要】
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以往用一张试卷来衡量、评价所有学生的学业水平考试无论从价值上、方法上还是针对性和有效性上都存在提升和完善的空间。如何才能使考试设计与现实的结合更加紧密呢？我们进行
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