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“五举措”加强定期定额户日常管理
【出 处】
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毕节日报
【发表日期】
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2020年01期
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＜正＞一、内容简介除数是两位数的除法,是在学生学习了多位数乘两位数、除数是一位数的除法的基础上进行教学的。除数是两位数的除法的计算原理与除数是一位数的除法相同,但是试商的难度加大,计算过程比较复杂。因此,学习该内容的关键是引导学生掌握试商的方法,培养学生的数感和运算能力。二、教材分析本节课属于"数与代数"部分,需要实现的主要内容有:数的运算,还需要培养学生的数感和运算能力。数感主要是指关于数与数量
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在新课标背景下,读写结合广受关注,作为读写结合具体表现形式的“随文微写”也被予以极大重视。统编版初中语文教材将“微写作”作为写作系统的重要组成部分,分布在教材各个板块之中,足以看出对“随文微写”教学的重视。但在实际教学过程中,不少教师对“随文微写”缺乏清晰的认知,未能充分挖掘并发挥阅读教学中的写作资源和“随文微写”的教学价值。基于此,笔者将研究内容确定为“初中语文‘随文微写’教学研究”。本文共五部
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微型写作的文体和传统的写作形式一样多种多样,与小学语文教学关系最密切的是微型小说和微型故事,它们在文体上的表现形式类似于小学作文的记叙文和议论文。小学语文教学可以通过运用微写作来培养学生的口语语言向书写语言转换的能力,从而使他们的语言表达能力、概括能力和辩证表达能力得到进一步的发展。
体验是道德与法治学习的重要方式,然而在课堂教学中,学生的体验机会少、体验情感浅以及主动体验意愿低。指向深度体验的"三段式"课堂学习范式,指课前预学、课中共学、课后拓学,即"以行促知,增加体验机会""点拨思维,深化体验情感""以知导行,提升主动体验意愿"。这样不仅能使学生真正理解所学的知识,深化学生的情感体验,而且可以培养学生自主学习的意识和能力,促进学生道德素养的提升。
纪律思想是涂尔干道德教育理论的重要组成部分。学校纪律是一种可以预先决定学生行为的规范体系,这种体系较为系统完整。学校纪律的核心是培养学生的纪律精神,它具有弥补家庭道德教育不足和促进个体社会化的作用。然而,当下的学校教育大多关注学校纪律的工具意义,忽视了学校纪律的道德教化意义,导致学校纪律未发挥出应有的价值。因此,学校纪律要走出当前的困境,重新建构。学校纪律的建构路径主要包括纪律内容要切实可行,纪律
农村留守儿童的教育问题,是我国普及十二年义务教育道路上的一个重难点问题。因此,要全面普及义务教育,就必须解决农村留守儿童的教育问题。以农村留守儿童的语文学习出发,简单介绍了农村留守儿童的语文学习现状,提出几点关于培养农村留守儿童语文学习习惯的几点思考。
＜正＞2018年5月14日早上,在重庆飞往拉萨的四川航空3U8633航班上,正上演着一场生死危机。此时飞机正处在万米高空,驾驶舱内,零下四五十摄氏度的超低温和缺氧让机长感受到了来自蔚蓝天空的深深恶意,超过500千米每小时的狂风撕扯着他们的衣服,巨大的噪音和强烈的气压变化正攻击着他们的耳膜。而客舱内,飞机剧烈的颠簸让乘客们感受到了来自死亡的恐惧。这一切都是因为驾驶舱左座前的那块破裂脱落的风挡玻璃。
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在传统的粗放式开发与管理下，森林资源不断减少，生态环境遭到不同程度的破坏，空气、土壤、水源等受到的污染加剧，为此，在新的发展时期必须正确处理森林保护与森林资源开发之间的关系，走森林保护与森林资源开发协调的可持续发展之路。