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我市打造“15分钟社区居家养老就餐服务圈”
【出 处】
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南昌日报
【发表日期】
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2020年01期
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文章通过解读ViP设计法则，针对IP形象设计产出感受收集、场景构建、声明提出、主体画像、意义目标、反馈深入的设计流程，为未来的IP形象设计提供引导和设计方法。
近年来，BIM技术逐渐成熟，并在施工进度管理工作中得到广泛应用。工作人员应用BIM技术，能够准确地分析施工进度与进度计划之间的偏差，并做出合理的调整决策，进而保证项目施工进度与施工进度计划相一致。本文对施工进度管理中BIM技术的应用优势、要点进行了总结，并对基于BIM技术的施工进度管理应用实例展开了分析，以期为相关从业人员提供参考。
立德树人是高校的根本任务，在当前课程思政背景下，艺术类课程正全力建设德育与美育融合互通、同向同行、协同育人的高质量教学体系。如何依托课程思政的育人目标，实现高校数字媒体艺术专业课程与思政的有效融合，形成“课程”与“思政”之间的协同效应，是当前迫切需要探索和实践的时代议题。本文以数字媒体艺术专业课程《标志设计》为例，通过对该课程思政资源的深入挖掘分析，将其以润物无声的方式融入教学全过程。从大纲制定、
BIM作为建筑业的一项新技术,具有可视化、一体化、参数化、协调性等特点,使其能够将建筑施工全过程精细化管理、智能化建造,尤其是在复杂的大型商业综合体、超高层等建筑领域,BIM技术如同"战神"攻无不克,战无不胜。通过引入BIM技术来提高项目管理水平已经成为工程建设行业的发展方向,结合成都某超高层商业综合体项目的 BIM技术实战应用经验,对BIM技术如何助力超高层商业综合体项目智能建造进行总结。
“植物生理学”是农学各专业的核心课程。本文从教学目标、课程内容与课程思政的融合设计及课程考核改革三个方面探索了将课程思政融入“植物生理学”课程教学改革的方式。旨在实现立德树人的教学目标，专业教育与课程思政的自然结合，传授专业知识的同时，提升了学生的科研素质和社会责任感，使之成长为具有社会主义核心价值观的优秀人才。
＜正＞一、案例背景近年来,在课程游戏化项目的推动下,区域活动之于幼儿的价值越来越高。交流分享环节是幼儿园区域活动中的常规环节,目前,各界针对"交流分享环节组织与实施""交流分享环节问题与思考"等方面的研究较多,针对"交流分享环节生成资源的再利用"的研究较少。随着对区域活动的深入探究,笔者发现,交流分享环节具有分享发现、互动交流、深度学习等特殊价值,其环节中生成的资源对幼儿游戏、教师观察、区域活动的
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在幼儿园教育过程中，为了保障区域活动的顺利展开，幼儿园需要提高教师组织区域活动的能力和水平。尤其是对于新教师而言，应该逐步提升其区域活动组织能力，积极参与到多种培训活动中，提升其教学能力和专业素养。基于此，文章就幼儿园新教师区域活动组织能力提升的指导策略进行了全面、合理的探究分析，以期提高幼儿园开展区域活动的质量和水平。
显性教育和隐性教育形成协同效应，“溶盐于汤”“潜移默化”是课程思政的基本要求。专业课程是专业人才培养的载体，将“德”与专业课程结合，开展专业课程思政建设，已成为高校落实立德树人根本任务和提升人才培养质量的必经途径。高校开展专业课程思政不仅具有必要性，而且具有可行性；既有丰富的学理依据，也有显而易见的内在优势。
＜正＞没有理论上的成熟就没有抓住意义上的成熟。教师理论的成熟意味着能全面、系统和辩证地思考问题。理论上的成熟意味着想得深、想得透，行动起来实际、自如、果敢、成功率高。一、重视理论学习，引领区域研究方向以《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）《0—8岁儿童学习环境创设》《幼儿园自主性学习区域活动指导》等为主要理论指导，重点聚焦学习区域游戏组织、教师观察、活动的评价等相关的理论知识与实践策
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