奥密克戎可“物传播”7天 收快递还安全吗?

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信息时代的到来和新一轮基础物理课程改革的推进,促使高等师范院校物理教育必须进行改革。高等师范物理教育的改革涉及了三个层面:从宏观层面上看,师范教育必须树立新的教育观念,探索和建立多样化的人才培养模式:从课程设置的中观层面上看,必须对现有的课程结构进行重新调整,创立具有时代特色的师范教育课程体系;从课程教学的微观层面上看,必须改革学科课程的教学内容、教学方法、学生的学习方法以及考试评价方法。本文主要
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目的:探讨基于网络教学平台的线上课堂与线下课堂的病毒学检验教学效果。方法:利用我校引进的“知行医苑”教学平台,成功建设了病毒学检验课程的网络教学平台。以2017级(n=54)和2018级(n=55)卫生检验与检疫专业本科生为研究对象。2017级学生采用基于网络教学平台的线上课堂教学,2018级学生采用基于网络教学平台的线下课堂教学。通过期末考试成绩和自制调查问卷评价教学效果。结果:线上课堂组期末考
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