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抬眼见绿
【出 处】
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北京城市副中心报
【发表日期】
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2020年01期
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＜正＞当今世界，人们提起中国，就会想起万里长城；提起中华文明，也会想起万里长城。长城、长江、黄河等都是中华民族的重要象征，是中华民族精神的重要标志。——习近平万里长城，是中华民族最具代表性的文化印记。这道被中华民族引为骄傲的伟大建筑，早已在这片辽阔的神州大地上雄踞万里、俯仰千载，这道伟大的长城不仅屹立于莽莽苍苍的万山之巅，她还根植于中华民族生生不息的偾张血脉与海纳百川般汹涌浩荡的民族情怀。
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＜正＞这首《声声慢·寻寻觅觅》就是李清照的代表作,这首词与她前期清新自然的词风可谓相差甚远,它是李清照本人亲身经历的国破家亡、亲人离世、爱物丧失、朝不保夕的悲惨日子的感叹之作。在这首词作中,诗人表达的主要情感就是“愁”。在我国的文化长河中,很多文人都陷入“忧愁”当中,这种忧愁与个人、与民族、与国家、与社稷等或多或少有所关联,当然也与外部环境的变化相关联,这些“愁”时时刻刻萦绕着文人的心灵。本文通过
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词在宋代缔造了光辉灿烂的艺术成就，成为宋代独具匠心的文学形式，蕴含着无尽的审美价值。李清照是宋词婉约派代表人物，其词作风格前期清新浪漫，后期婉约深沉。《声声慢·寻寻觅觅》为李清照后期代表作之一。全词以“愁”字为中心，深沉凄苦、忧伤哀婉。文章立足词作本身，从寻觅创作背景、揣摩文本语言、品析独到意象、探究艺术特色四方面出发，深入挖掘《声声慢·寻寻觅觅》中独有的文学价值，领略其内容与形式的和谐统一，从而
中国的《义务教育法》确立了"以德、智、体、美、劳全面发展"为目标的初级教育目标。小学美术教学在培养学生兴趣、陶冶情操、启迪心智方面起着十分重要的作用。所以,在美术教学中,如何激发学生对美术的兴趣,调动他们的兴趣,使他们能够通过兴趣来获得更多的知识。论文通过对几年来美术教育实践的总结,期望能激发广大学生对美术的兴趣与积极性,从而推动小学美术教育的有效发展。
当前，“双创”作为推动人才培养模式变革的“新引擎”，其理念日渐深入人心，生态环境不断得到优化。但宁氏京绣作为我国国家级非物质文化遗产之一，其传承与发展均面临着诸多困难，亟待社会公众和广大研究者给予高度关注。在国家大力倡导“双创”的背景下，京绣应积极吸纳优秀人才实现自身发展。文章分析了在创新创业背景之下，京绣传承的现状和机遇，渴望通过教育赢得大众，特别是高素质人才对于宁式京绣的关注，为宁式京绣找到非
本文以普通高中课标准实验教科书语文必修4第二单元的李清照词《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》为例,从文本细读的角度,从"读词牌"、"读作者"、"读作品"、"读风格"四个方面对这首词作了较为细致的解读。
近年来，安吉游戏发展迅速，引起学术界的广泛关注。安吉游戏坚持让儿童回归生活和游戏，释放儿童的天性，激发儿童的潜能。在幼儿园游戏活动中引入安吉游戏理念十分必要，幼儿教师要充分掌握幼儿的认知特点，在原有游戏活动基础上进行创新，根据幼儿的最近发展区，设计具有趣味性和个性化的游戏，增强幼儿的身心素质和情感体验，推动幼儿教育向纵深发展。
南方特色剪纸艺术具有独特的风格和魅力。在小学美术实际教学中，学生对剪纸艺术充满好奇。将南方特色剪纸艺术融入课堂，是促进小学美术教育多元化发展的重要途径。剪纸艺术不仅能弘扬中华文化，继承非物质文化遗产，增强学生民族认同感、自豪感，还能让学生充分理解民间艺术，提升小学美术课程多元化，增强学习内容的多样性，从而提高学生的学习热情。南方特色剪纸融入小学美术教育，是与传统艺术的融合和发展，符合综合素质教育的