南宁市交通运输信息中心 夯实数据互联互通基础 助力首府发展智慧交通

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文明既改造自然又离不开自然是理解生态文明的前提。处理人与自然关系的根本原则与处理人与人(社会)的根本原则有很大差异,有时甚至是冲突的,其各自所获得的和谐成果不适宜归为一类,因而把生态文明限定为人类所取得的人与自然之间的和谐成果比较妥当。生态文明既是一种文明形态又是一种基本的文明结构。
肺癌发病率和死亡率居恶性肿瘤之首,严重危害人类健康,开展肺癌筛查至关重要。近年来,随着人工智能技术的快速发展,其在肺癌的检出、诊断等方面的研究取得一定的成果。本文将从肺癌筛查的意义、国内外肺癌筛查现状、人工智能技术概况及在肺癌筛查中的研究现状等方面进行综述。
为减少山区公路高填方路基竣工后出现的不均匀沉降,结合工程实例,从压实度、工期、工后沉降、土体自重等方面对山区公路高填方路基不均匀沉降的原因进行了分析,并提出了相应的防治措施,通过对高填方路基不均匀沉降进行分级,采用土工格栅法、设置分隔墙、强夯法等方法来降低山区公路高填方路基的不均匀沉降。结果表明:此防治措施有效确保了该山区公路高填方路基不均匀沉降在设计值范围内,满足施工要求。
深度学习是学生在理解的基础上,把握知识间的有机联系,做出决策或解决问题的学习。教师的教学行为直接影响着学生深度学习的生成。课堂教学中深度学习需要进行整体性建构,具体策略是:把握一条主线,在深度学习中发展学生的核心素养;激发内生动力,疏导学生思想,培育深度学习意识;建构实践格局,合理设计项目,驱动深度学习生成;注重统筹协调,多向着手,提供深度学习的全面保障。
近年来,心血管疾病已经成为人类健康的最大威胁。然而,由于缺乏能够真实地模拟患者生理病理状态的疾病模型,心血管疾病的发生发展过程中许多重要的分子途径仍然未显现出临床转化前景。随着诱导多能干细胞技术的出现,体外可以建立具有特异遗传背景和表观遗传调控的疾病模型,这为心血管疾病精准医学提供了一个独特的平台。该文将重点介绍诱导多能干细胞技术在各种心血管疾病模型、药物评估及筛选方面的应用。
垃圾热解半焦是垃圾在无氧环境中升温热解后的固体产物,其熔融处置有助于实现废弃物彻底无害化和减量化。为探究分类和资源回收对垃圾热解半焦熔融的影响,对混合垃圾进行分类和分选,获得9组不同组成的垃圾,再分别制备其热解半焦和半焦灰分,研究它们的熔融特性。结果发现,分类前后的垃圾及垃圾回收某种可燃物后热解半焦的热值为14.83~23.87 MJ/kg,回收塑料等可燃物组分会影响半焦灰分含量从而使半焦热值发生
退役磷酸铁锂电池拆解得到的极粉废料主要成分为磷酸铁锂、碳黑及磷酸铁锂表面包覆碳等,项目采用碱浸方式去除铝杂质,采用硫酸+过氧化氢选择性提锂,提锂渣直接酸浸分离出石墨碳后回收得到磷酸铁。结果表明:可使极粉中铝含量降低至0.02%,锂的浸出率达98%以上,而铁浸出率在0.3%以下;回收的石墨碳产品纯度98%以上,浸出液合成制备的磷酸铁可以达到电池级。
简要分析了目前油库安全消防管理现状,在对本地区油库消防安全布局、消防设施器材、消防日常管理、工作人员素质调研的基础上,对大型油库的消防安全形势以及存在的问题和不足进行了分析,在落实消防安全责任、做好消防设施维护并加强演练,做好灭火救援准备,提高专兼职消防队员素质等方面,提出了对策和建议。
学科核心素养视域下,以学习进阶为理论依据进行单元学习过程设计,可以有效提高知识学习的内在连贯性和学习过程的系统性、整体性。基于学习进阶的生物学单元学习过程设计一般包括系统了解学生的进阶起点、规划基于核心概念的学习层级、规划对应知识学习的素养发展水平、设定支撑知识学习与素养发展的学习情境和方式4个基本过程。以人教版生物学必修1“细胞的基本结构”为例,对其单元学习过程进行设计,以期为教学实践提供参考。
通过湿固相机械法制备CeO2悬浮液。在不同温度下焙烧Ce2(CO3)3制备CeO2粉末,以无机酸作为分散剂,采用湿式球磨的方法进行CeO2的分散,分别研究了分散剂的种类、料球比以及球磨液的pH值等因素对悬浮液分散性能的影响。结果表明,随着焙烧温度的升高,制备的CeO2粉末的团聚程度先降低后升高。采用硝酸为新型分散剂,当焙烧温度为900℃、球磨液pH为2、料球质量比为1∶4时,所得CeO2的平均粒径