【摘 要】
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本论文的研究从我国传统教学方法改革入手，引入多元智能理论，针对小学语文阅读教学的实际，对论题较为深入的思考及进行论证。 本论文对多元智能理论体系进行了概述，同时对小学
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本论文的研究从我国传统教学方法改革入手，引入多元智能理论，针对小学语文阅读教学的实际，对论题较为深入的思考及进行论证。 本论文对多元智能理论体系进行了概述，同时对小学语文阅读教学与多元智能理论的关系进行思考，通过不同层面对论文主题从教学行政部门、学校、社区、家庭以及师生等方面进行了初步的探讨，对小学语文阅读教学方针的制订、组织实施、环境构建以及师生在多元阅读教学中的角色转变，提出了自己的看法。研究的核心是通过多元智能理论的引入，提高小学生在阅读教学中的自主精神、阅读能力和创新思维。本论文还对小学语文阅读教学的“多元智能工程”进行了构想，并提出自己的见解。
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