当代中国的学术研究虽然在各个领域都取得了相当的成就,但是也存在着学术研究浮燥、急功近利,治学态度不严谨等影响学术正常发展的严重问题。因此,对历史上治学态度严谨,治学方法求实,治学成果精良,且对学生产生了深刻而长期影响的大师们的治学思想进行深入研究,以发扬光大显得尤为重要。本文选择著名国学大师黄侃作为个案进行系统的研究,以期对改善学术浮夸,治学松懈,及教师忽视对大学生治学进行引导等现实问题有所裨益。本文采用文献法,主要依据《黄侃日记》、《黄侃年谱》、《黄季刚诗文钞》和关于黄侃的回忆录《量守庐学记》和《量守庐学记续编》等第一手资料,对黄侃治学思想的形成、黄侃治学思想的主要内容、黄侃的治学思想对学生的影响进行了深入的研究,从提高学术研究质量,培养学生学术素养的角度,总结历史经验,为今天提供借鉴。第一部分：绪论,阐述了选题的缘起、研究目的、研究意义、相关研究现状、本研究的主要资料与研究方法。第二部分：阐述黄侃治学思想的形成。具体分析：第一,治学思想产生的背景；第二,治学思想形成的条件；第三,治学思想的构成要素。第三部分：分析黄侃治学思想的主要内容。概括为：第一,治学原则；第二,治学方法；第三,治学精神。第四部分：论证黄侃治学思想对学生的影响。第一,通过对学生回忆文章的文本分析,揭示了其对学生治学方向、治学原则、治学方法、治学精神的影响。第二,概括黄侃治学思想对学生产生影响的滞后性与终身性特征。第五部分：揭示黄侃治学思想及其对学生影响的当代启示。第一,治学原则的启示；第二,治学方法的启示；第三,治学精神的启示。第四,建构包容、民主、和谐的师生关系。