自人类结合走向社会生活起,思想政治教育就一直作为理性思维的伴侣左右着人类每一个文明前进的脚步。在原始社会,思想政治教育是原发的、零散的和口耳相传的;在阶级社会,思想政治教育则被作为一种实现阶级意志联合的工具;在现代文明社会,思想政治教育更多的在实现个体政治社会化的前途上闪烁光芒。思想政治教育价值的实现是思想政治教育理论和实践的目的和归宿,自人们开始意识到要把思想政治教育作为一门独立的学科来对待后,关于思想政治教育价值实现问题的研究就越发显得迫切起来。然而迄今为止所有关于思想政治教育价值实现的研究仅仅是停留在经验认识的层面上,思想政治教育价值实现的理论体系并未建立起来。毫无疑问,在讨论价值范畴的时候一定要将研究行为指向人本身,这是感性追溯理性的必然步骤。本文在系统考察思想政治教育价值实现及相关问题之后,着重从哲学的引源为高校思想政治教育价值实现立意。思维路线大致是先验为理性立法,理性为世俗立法,希望能从哲学角度为我国高校思想政治教育价值实现问题寻求解决途径。第一部分主要陈述高校思想政治教育价值的涵义以及相关属性范畴,进而分析我国关于思想政治教育价值实现范畴确立的依据,阐明概念形成的基本思路。第二部分讨论高校思想政治教育价值实现存在的问题及原因,并与第一部分概念分析相联系,陈述学界对价值实现问题的理论分析,并从哲学角度提升分析。第三部分论述高校思想政治教育价值的实现途径,包括基本途径和具体途径。基本途径是对高校思想政治教育价值的哲学内涵深入挖掘,具体途径包括理念革新、模式创新、主体创新、环境创新和评价机制创新。