随着高等教育的发展、社会竞争的加剧，大学生这个特殊群体呈现出许多新特点。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，无疑具有重大而深远的战略意义。现在的大学生不仅有着精神需求、政治需求、生活需求、知识与技能需求，更有着健康需求、情感需求和适应社会需求。新时代下的思想政治教育不再能够仅仅局限于思想政治学习、理论灌输，而应该考量综合因素，如道德人格培养、助困体系、学生心理素质教育、校园文化建设等等。任何一个环节出了问题，都会影响到思想政治教育的效果。在这种要求下，思想政治教育工作必须与时俱进、不断调整工作思路。思想政治教育是建立在人的基础之上，是以人的发展为中心和目的的一项社会活动，其本质就是促进人的潜能的发挥、价值的提升和人性的完善。人性化是思想政治教育工作的客观要求。高校思想政治教育要树立注重人的全面发展、强调开发人的潜能、以人的可持续发展为第一需要的“人性化”的教育理念。　　 本文第一章主要论述人性化的内涵及历史演变。首先分析了人性化教育的基本内涵，从它注重学生的个体差异，因材施教；尊重学生，呵护学生的内心世界；以学生的发展为最终目的，使学生成为独立的价值主体三个方面进行了深入分析。在对人性化有了初步了解后，又分析了人性化教育的一般意义，最后强调了人性化教育是我国教育发展的必由之路。论文第二章主要论述了我国高校思想政治工作加强人性化教育的必要性。首先分析了我国高校大学生思想状况及在思想政治工作中人性化教育遇到的问题；随后从心理学、教育学、思想政治教育学等角度综合分析在我国高校思想政治教育中实行人性化的必要性。论文第三章主要结合我国目前高校思想政治教育涉及的主要问题，论述高校思想政治工作开展人性化教育的策略。首先分析了思想政治工作人性化教育的主客体，接着从人性化教育的价值基础——人格培养、人性化教育的价值核心——校园文化、人性化教育的价值体现——助困工作、人性化教育的主渠道——两课教学四个方面探讨了高校思想政治工作中的人性化教育策略。论文第四章，即结束篇章提出了论文的宗旨，即以人性化的教育构建高校思想政治工作新局面。本章在肯定人性化教育重要性的同时，提出要预防和抑制大学生人性的恶性趋势避免走进人性化教育误区。强调必须尊重人性发展规律，懂得因势利导，善于调动全员参与、全方位参与，共同致力于和谐校园、和谐社会的建设。