通过检索中国英语学习者语料库,我们发现学生的作文中存在着各种各样的错误。本文旨在研究其中的一种—冗余错误。一篇好文章应该是简洁的,任何不必要的词和表达都不应该存在。然而,冗余确是所有语言都存在的一个普遍的语言现象。它广泛地存在于语言的结构,语义及语用层面等。冗余最早是作为信息论中的一个概念由申侬提出来的,它指的是多出最低需要量的那部分信息,目的是确保信息更好的被传达。自从这个概念被提出以来,引起广泛的关注和研究。但这些研究主要集中在冗余在交际和翻译中的功能和用途上,很少有研究关注它的过度使用所能带来的负面影响。而这正是目前这篇论文所关注的。在中国英语学习者语料库中,冗余被标记成一种错误。在这个语料库中,作者发现学生作文中存在着大量的冗余错误。作者把这些冗余错误划分成三类：结构冗余,语义冗余和语用冗余。本文试着从语言迁移的角度,运用对比分析和错误分析的理论去找出导致冗余错误的原因。分析结果证明学生主要受到语间和语际因素的影响。此外,目前研究是基于数据库的,定量和定性分析。通过计算机收集数据,人工分析,这种方法明显优越于之前的实验性方法。在某种程度上,克服了传统研究方法的局限性。詹姆斯说过“错误是语言中失败的部分”。没有错误,英语将永远是一门外语。在二语习得领域,错误一直被研究,试图通过对其研究找出二语习得过程中犯错的原因。而冗余确是二语学习者写作中所犯的常见错误,其中的语义冗余一百被视为不地道的中式英语。因此,对冗余错误的研究可以使我们得到一一些重要的教学启示。我们可以找出学习者都犯哪些冗余错误,以此提醒我们在教和学的过程中更为关注这些方而。同时,老师可以相应地调整一下教学材料和技巧,更多的关注教学过程。