La/Nb/Al元素掺杂对M型锶铁氧体结构和磁性能影响研究

来源 :内蒙古科技大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lhawk
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
M型铁氧体由于具有高饱和磁化强度、高矫顽力、高电阻率和耐腐蚀性和优异的化学稳定性及相对低廉的价格,多以永磁体的形式广泛应用于微波器件、磁光、磁记录介质和高频器件中。为进一步提高其磁性能(矫顽力),本文以Fe2O3和Sr CO3为主要原料,配加La、Nb、Al氧化物助剂,采用固相烧结法制备了锶铁氧体。通过TG/DSC、XRD和XRD精修(Rietveld Refinement)、FTIR、SEM-EDS以及VSM检测分析手段,研究了M型锶铁氧体的最佳合成工艺,重点探索了La、Nb和Al元素掺杂对制备不同结构锶铁氧体物相、形貌和磁性能的影响规律。SrFe12O19铁氧体固相烧结试验结果表明,在烧结温度为1240℃、保温时间为2.5h的条件下,样品的磁性能最佳,饱和磁化强度(Ms)、剩磁(Mr)以及矫顽力(Hc)分别为71.68 emu/g、33.51 emu/g和3622.9 Oe;在最佳烧结工艺下,通过La元素在Sr位掺杂和Nb元素在Fe位掺杂分别制备了Sr1-xLaxFe12O19和Sr Fe12-xNbxO19铁氧体,发现在La掺杂量(x)<0.09和Nb掺杂量(x)<0.06时均生成了单相、多畴结构(Mr/Ms<0.5)的锶铁氧体,相较于未掺杂La、Nb的锶铁氧体,其饱和磁化强度(Ms)、剩磁(Mr)变化不太大,但矫顽力(Hc)有明显提高,单相锶铁氧体的矫顽力最高分别为4277.2 Oe(La掺杂量x=0.09)和4037.9 Oe(Nb掺杂量x=0.06)。基于单一元素掺杂的基础上,采用La-Nb、La-Nb-Al共掺杂制备了Sr1-xLaxFe12-xNbxO19和Sr0.88La0.12Fe11.88–xNb0.12AlxO19锶铁氧体。结果显示,在La-Nb元素掺杂量(x)<0.03时生成了单相、六角块状晶粒的锶铁氧体;随x的增加,第二相Fe2O3弥散析出,当x=0.12时,所制备的Sr0.88La0.12Fe11.88Nb0.12O19铁氧体虽然饱和磁化强度下降约5emu/g,但矫顽力明显提高到4516.6 Oe;基于此铁氧体,进一步掺杂Al元素,制备了La、Nb、Al共掺杂下的Sr0.88La0.12Fe11.88–xNb0.12AlxO19锶铁氧体,发现在Al掺杂量(x)=1.0时,所制备的Sr0.88La0.12Fe10.88Nb0.12Al O19铁氧体的Ms、Hc分别为47.46 emu/g、7453.3 Oe,与未掺杂的纯Sr Fe12O19相比,矫顽力提高了3830.4 Oe。试验成功制备高矫顽力锶铁氧体的同时,阐明了La-Nb-Al多元素协同作用对锶铁氧体结构、磁性能的影响机理,为白云鄂博超级铁精矿(含稀土、铌)生产锶铁氧体工艺提供了理论依据。
其他文献
信息技术的快速发展,使得很多行业发生了巨大变革。在教学领域,很多信息技术已经得到了广泛应用,其中多媒体技术是应用最为普遍的信息技术之一。小学语文是启蒙阶段的核心科目,教师将多媒体技术和教学流程进行有效整合,能够极大地提高教学质量。本文结合具体教学案例,论述整合多媒体技术与小学语文教学的具体策略。
目的:探讨老年痴呆的护理康复干预对临床治疗及其预后的意义。方法:2019年11月-2021年6月选取125例老年痴呆患者,分为两组,对照组实施常规护理,观察组进行护理康复干预,分析两组患者的护理效果。结果:观察组治疗有效率为98.41%,对照组治疗总有效率为88.71%,观察组的治疗效果更理想(P <0.05),护理后,观察组MMSE与ADL评分均优于对照组(P <0.05)。观察组明显改善PSQ
<正>【课前思考】冀教版小学数学一年级上册第七单元《11~20各数的认识》既是10以内数认识的延续,又是100以内乃至更大的数认识的基础,同时也为学习20以内的进位加法打下算理基础。可以说这一单元在整册教材中起着承上启下的作用。学生在入学前都有口头数数的经验,第一课时《认识11~20各数》教材集中选择了一些典型事例和活动,目的是让学生在对熟悉的事物动手、动脑做的过程中,理解11~20各数的意义,体
期刊
在高中信息技术教学中,教师要以问题情境激发思维、发掘潜能,引发学生主动思考、积极探究,帮助他们形成解决实际问题的策略,从而能促进知识的同化与顺应,促进认知体系的建构。本文主要阐述信息技术教学问题情境的内涵、创设原则及有效策略,以期为高中信息技术教学提供参考。
<正>济南高新区奥龙小学在“大思政”格局和“课程思政”理念的引领下,注重将学生思政课教学与学校教育教学全过程紧密结合,融会贯通,既关注关键本位课程(小学道德与法治)的高效落地,也同步推进跨学科整合融合,全学科、全过程、全方位、立体化补充和强化,逐步形成学校“全科、全程、全员、全方位”同向同行的课程思政育人体系,同步构建新闻思政、生活思政、人物思政、文化思政、社会思政等不同内容、不同层面的思政教育系
期刊
对于变压器绝缘油含气(DGA)故障诊断识别准确率低问题,利用反向学习策略对黏菌算法(SMA)改进形成ISMA算法,提升全局寻优能力,并优化支持向量机(SVM),建立ISMA-SVM优化故障诊断模型,用样本集进行学习训练。将诊断识别结果与灰狼算法GWO-SVM和粒子群算法PSO-SVM优化模型进行对比,ISMA-SVM故障诊断识别准确率为93.3%,相比GWO-SVM、PSO-SVM分别提高了6.6
<正>目的:观察五种暂时性修复材料的颜色稳定性,以利于临床医生参考选用较好的暂时性修复材料。材料和方法:选择Alike,Suap,Jet,Tempplus,Unifast五种口腔暂时性修复材料,浅色、深色各一种,经过计算机控制的加速老化处理机处理,应用计算机化的反射性光电比色仪选用CIE 1*a*b*系统测定老化处理前后的颜色变化。用T配对检验的方法进行统计分析,评估各样本组的颜色稳定性。
会议
本文中作者介绍了三起电力变压器绝缘油色谱氢气含量超标的典型故障案例,结合其分析处理过程,对比分析了引起变压器油色谱单独氢气含量超标、其他气体组分较小的三类典型故障原因,总结了不同类型故障的色谱特征及其区别分析方法。
落实预算管理一体化是国家治理实现现代化的重要手段,但是在新时代下,传统财务管理方式的弊端开始逐渐显现出来。预算管理一体化可以完善管理工作优化岗位设置加强财务队伍建设等,对于开展具体工作有良好的价值。本文从预算管理一体化出发,探究如何将其有效地运用到高校财务管理中,提高高校的财务管理水平。
对比实验是科学研究中常用的一种实验方法,指设置两个或两个以上的实验组,通过对结果的比较分析,找到研究的因素对实验对象的影响作用,从而为科学研究提供事实依据和直接证据.本文以人教版九年级化学下册第八单元课题2《金属的化学性质》为例,探讨基于对比思想的化学课堂设计问题.