中等专业教育是我国教育事业的重要组成部分,有助于培养高素质技能人才,提升工业竞争力和推进新型工业化战略。中职外语教师为中职教育提供了重要的文化基础教育。因为在培养高素质劳动者和技能型人才的过程中,外语教学对于学生提高思想素质和科学文化素质,掌握专业技能,形成综合专业能力具有重要作用。而在以就业为导向的中等专业学校教育教学发展过程中,外语教学时间上的压缩,生源质量的下降,学生外语学习的兴趣冷淡,都造成了中职外语教学的困境。这种困境直接制约了中职外语教师的专业发展。我国对中职外语教师专业发展的研究很少,运用激励理论对中职外语教师专业发展进行研究更是少见。因此,研究中职外语教师专业发展激励,是有着一定的理论与实践意义的。本文从加强中职外语教师专业发展激励的重要性入手,在综合运用文献法和系统分析法基础上,通过分析中职外语教师专业特点,专业发展阶段和专业发展激励,构建组织和个人两个层面的综合激励模式,并探讨了中职外语教师的专业发展激励现状与问题,并在此基础上提出了促进中职外语教师专业发展激励的对策与建议,为中职教育改革与发展提供了参考。运用专业发展理论和激励理论来研究中职外语教师,既拓宽了专业发展理论和激励理论的研究领域,也丰富了中职学校人力资源的研究范围,同时为我国优化中职外语教师队伍,提升中职外语教师教学质量和促进中职外语教育发展提供了理论支持与实践指导。此外,本文还以湖南省医药学校为例,从英语教与学两方面分析了目前中职英语教学中所存在的多方面问题。并以此表现了中职外语教师专业发展激励的现状。