随着国际一体化进程的逐渐加深,国际交往变得日益增多。因此,学习英语这门重要的语言显得尤为重要,英语同时也成为从事建设、服务、生产、管理行业的高职学生的必备技能。高等职业教育近年来得到了快速的发展,与此同时,高职高专院校也十分清楚地意识到英语的质量与高职学院能否培养出适应时代发展的高级技术应用型现代人才息息相关。然而当今高职院校传统的教学模式过于“重理论轻实践”“重应试轻能力”,已远远满足不了高职院校英语的运用性和交际性。因此,目前我国高职院校的英语教学必须进行改革和创新,必须重视和培养学生的英语实际运用能力。本文以河南省几所高职院校为调查对象,旨在通过考察研究河南省高职院校英语教学的现状和问题,为高职院校英语教学改革提供合理科学的改革建议。论文首先阐释了论文的研究背景和研究意义,提出了高职院校英语教学改革的必要性和重要性;系统地阐述了能力本位的内涵,形成和发展,基本理念以及优势和作用。其次通过大量阅读文献、仔细对比、深刻分析国内外能力本位教育理念的运用与发展的相关文献资料,研究了能力本位教育理念在高职院校英语教学改革中的实际情况,并归纳了经验,为我国高职院校英语教学改革寻求一条新的出路。再次切实研究了河南省高职院校英语教学的现状和课程特色,并且采用调查问卷法、访谈法、和事实分析法,通过用Excel和SPSS对数据进行分析,发现当今的河南英语教学改革中仍然存在着各种各样的问题:学生英语基础薄弱,动机和兴趣不足;教师教学观念亟待转变,教学方式需要提高;学校办学的理念存在偏差;教材形式单一;教学评价体系不完善等。最后,在能力本位教育理念的指导下,针对目前河南省英语教学弊端,提出一些建议:如运用能力本位理念,更新英语教师的教学理念和专业知识,改进教学方法和手段;改革英语教材,调整教学目标,改变单一的教学评价体系,使高职院校英语教学不断适应时代的发展,取得长足的进步。