本文在相关文献资料的基础上,分析了目前对外汉语初级写作教学的现状,并通过教学实践反思,针对海南师范大学(以下简称为海师)初级留学生在写作中常出现的问题,运用读写结合法,做出新的教学活动设计。本文共分为四章:第一章绪论:主要叙述了本文的选题意义与目的,分析了初级读写课中的写作教学现状,提出将读写结合法运用到初级读写课中的设想。介绍了读写结合法的教学理论,读写结合法的定义、心理支持、理论基础,并简要介绍了读写结合法在对外汉语教学中的发展,为后文打下理论基础。第二章初级汉语写作课教学分析:从教材方面、教师方面、学生方面,对海师的初级汉语写作教学现状进行分析,指出学生在写作方面常出现的问题,并总结海师留学生作文中出现的错误类型,为后面改善教学活动设计打下基础。第三章初级读写课写作教学活动设计,第一节对本文课堂教学总体设计进行说明,包括:教学内容、教学对象、教学任务。第二节列举两个课堂教学教案案例。第三节根据学生期中期末考试作文情况,验证写作教学效果。第四章结语。总结全文的研究工作,指出本文的不足之处。