开征物业税的政策设计及税收效应分析——基于西安市房地产市场引发的思考

来源 :西北大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:DSSQWYSDD
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
房地产业是我国国民经济的重要支柱产业,房地产税费改革一直是政府十分关注的重要问题。虽然经过几次税费简化,使我国的房地产税收制度有了一定程度的改进,但诸如房地产保有税负轻、计税依据不合理、税率设计固定、征收范围过窄、内外税制有别、税制不统一等影响税制效率、公平、财政原则的问题仍然较多。十六届三中全会公布的《中共中央关于完善市场经济体制若干问题的决定》中明确提出:实施城镇建设税费改革,条件具备时对不动产开征统一规范的物业税,相应取消有关收费。 本文运用理论和实践相结合的方法,分析了房地产税制在实践中存在的问题,运用公共经济学观点论述了开征物业税的必要性。通过对国外及港台地区物业税税收要素、立法模式、税权划分、财政地位的比较分析,为我国物业税改革提供启示和借鉴。运用公共政策决策理论,分析评估物业税各税收要素的政策方案,建立起符合我国国情的物业税制度。在此基础上,以西安市为例,通过对5家房地产企业进行实地调查,借助供求模型分析开征物业税对房价产生的影响。同时,运用假设开征法测算物业税开征后给纳税人带来的税收负担和税率值,为我国房地产税制改革提供参考性依据。
其他文献
影响减水剂与混凝土其他原材料相容性的因素很多,既有减水剂自身的因素,也有水泥、矿物掺合料、骨料、气候等因素的影响,原因很多,错综复杂.虽然通过调整减水剂可以改善相容
民以食为天,食以安为先。几千年来,广大人民群众与食品有着直接接触,食品是生命得以延续的重要动力,因此,食品的安全与否就关系着人类社会能否健康持续发展。目前,食品安全问题早已
【摘要】本文通过分析当前高校学生教育管理工作出现的问题,并结合笔者的实践工作经验,提出了加强高校学生教育管理的对策,以供参考。  【关键词】高校学生教育管理问题对策  高校教育管理工作在学校运行过程中是必不可少的,随着各高校之间对生源的竞争日益激烈,教育管理工作模式的作用日益凸显。所谓模式是指一种标准和样式.现代汉语辞典对模式的解释为:“某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式”。我们也可以将
班主任作为学校重要的基层管理人员要时刻牢记“以学生为本”的思想,促进学生全面健康成长。班主任工作极其重要,而作为班级的组织者和管理者,班主任工作的好坏对学生能否健康成长具有重要影响。如何强化班级管理是每个班主任经常思考的问题。对此我有如下两点心得。  一、尊重、理解、热爱学生和示范作用  首先,在多年的班级管理工作中,我深深体会到,要搞好班级管理工作,就必须搞好班风建设,而要形成良好的班风,就必须
“要想播撒阳光到别人心里,你自己心里必须要先有阳光。”从事班主任工作,我时刻谨记这一点。作为一名小学班主任,与学生接触最密切,是学生的心灵导师,是学生健康成长的引路人。因此,我一直追求着这样一种境界:为学生的心灵播撒阳光,让每一名学生都充满自信,都在明媚的阳光下追求真知,奉献爱心,超越自我,感受成功!  一、珍爱每位学生  为了架起师生间相互依赖的桥梁,培养师生间良好的情感基础,我常利用班会给同学
【摘要】构建现代学校制度,最重要的是要解决思想问题,其次是解决方法策略问题。校长,应做敢作敢为的开拓者、先行者,勇于创新,大胆实践。偿试建立学校法人治理结构,建立新型评价制度和体系,建立现代育人模式和策略体系,构建团结协作、关系和谐的学校精神文化,搭建师生发展的平台。  【关键词】转变职能监督体系民主模式开放模式文化氛围人文环境  现行教育制度是计划经济的产物,在我国教育发展中功不可没,但在社会、
房地产业作为中国经济支柱性产业之一,它的稳定、健康发展对国民经济至关重要。但中国房地产起步晚,存在着很多突出的问题。其中,高房价演变成了众所周知的经济、社会问题,也引发
【摘要】十年树木,百年树人。班主任肩负着的就是教书育人的责任。这是一项创造性的艺术,是一门明理树人的科学。班主任是学校教育工作的得力助手,是班集体最有权威的教育者和组织者,是学校各级部门联系学生的桥梁和纽带,是学校和学生家庭及社会教育因素的协调者。由此可见,班主任对学校、学生乃至社会的深远影响。要想当好班主任,赢得学生和家长的信任,并且帮助学生在这一阶段健康成长,就要用“心”当老师,用“心”教学生
【摘要】一个班级有许多位教师进行教学管理。然而,对学生意志品质的形成和世界观的树立影响最大的就是班主任老师。班主任与学生朝夕相处,班主任的言谈举止,衣着打扮,班主任的为人处事,博学多才必然会对学生产生极大的影响,班主任形象是班级管理的重要因素。  【关键词】塑造以诚相见 尊重博学多才  班主任作为班集体的组织者、教育者和指导者,占集体的主导地位,他是联系学生与各科教师及家长的纽带。对于技校学生,他
西方国家关于第三部门的研究产生于20世纪60年代,随后来自基层的热情、政府的鼓励以及体制外的诸多因素掀起了一场席卷全球的“团体革命”。第三部门由此受到全球各界的广泛