随着来华留学生规模不断壮大、生源日益多元化,使我国高校教育管理模式处于挑战与机遇并存的境地。全面了解来华留学生的生存状态,深入分析其在学校适应过程中出现的各种问题,不仅有助于提升留学生的适应能力,而且有益于我国高等教育国际化的发展。本文以学校适应为研究视角,运用文献查阅、问卷调查及访谈等研究方法,选取华中师范大学为个案,在深入调查留学生实际适应情况的基础上,系统分析影响其适应过程中的社会文化、学校环境、个体心理等相关因素,并提出强化来华留学生学校适应能力的策略。本文将从三个部分具体展开。第一部分： “绪论和理论概述”,即文章的绪论和第一章。该部分简要阐述了研究背景、研究对象,在厘清研究思路方法的基础上,搭建本文的写作架构,展示研究的合理性；第二部分：“实证研究”部分,是文章的核心部分,包含全文的第二章、第三章和第四章,详细阐述了本文的问卷和访谈设计、施测和分析的全过程,阐述了本文的主要发现,以及基于研究发现提出对策性建议；第三部分：“研究结论、不足及展望”,即全文第五章。本文主要发现：(1)关于来华留学生在中国大学的适应情况,包括四个维度：学习适应、社会文化适应、心理适应与大学环境适应,这四者之间既相互独立又相互影响；(2)华中师范大学留学生整体适应良好,主要面临文化认知、心理适应方面的困难；(3)留学生普遍对于学校提供的支持服务满意度较高,但存在信息获取渠道较狭窄,与部分行政人员因文化差异而产生沟通不畅的问题。本文主要建议：(1)推进留学生在校期间的趋同管理,加强管理队伍建设；在留学生管理部门设置专门机构负责统筹全校留学生的心理工作；(2)构建以适应中国文化和融入校园为目标的留学生教育管理机制,建立多媒体辅助教学；突出“以人为本”的教育理念；(3)成立学生社团,以学生自主为依托,丰富管理服务内涵；建立网络之家,开创新型沟通渠道。