在社会环境复杂且快速变化的当下,叙事教育作为高校思想政治工作中重要的教育手段之一,同时也是大学生社会主义核心价值观教育中的一个重要环节,必须对大学生核心价值观叙事教育理予以高度的重视,将其优势充分地发挥,以解决思政工作现状中仍存在的问题。此篇论文将核心价值观教育意义、教育途径方式作为切入点,分析价值观教育现存的具体问题,诸如有些同学对道德问题的困惑难以解决,对政治问题认识不明确,很多大学生并具备学习社会主义核心价值观的兴趣与积极性;而当前思政教育工作也还存在着重视理论课堂成绩,忽视学生切实价值感受、价值认同等。以问题导向发,进而对叙事教育发展对于核心价值观教育的意义以及相关的建议方针予以研究分析,探究核心价值观叙事教育的实践意义及实践路径创新。基于此,本文主要从以下几个部分展开探究:以叙事教育手段为切入点探究当下高校思想政治工作中核心价值观叙事教育的重要性与意义,分析总结核心价值观叙事教育具有的内涵、特点,总结其时代价值;将价值观教育目标与意义作为根本出发点,深入探究与思考大学生社会主义核心价值观叙事教育当前的实际发展情况,思考如何更好地发挥叙事教育优势,弥补仍存在的不足。核心价值观叙事教育应当秉持的原则,简而言之就是要坚持以人为本的理念,坚定文化人的核心信念,将理论与实践予以有机结合,共同发展,坚持在实践中发展理论,并坚持运用正确的理论指导实践;最后以目标导向,概括总结出高校思想政治教育当前的实际发展情况,提出社会主义核心价值观叙事教育的具体推进措施,探究其教育方法、教育路径的创新,切实有效的提高教育成果。