随着社会的不断发展和素质教育的不断推进,儿童开始面对一个更加纷繁复杂的社会,他们的眼界变得更加宽广,意识形态也是多种多样,但随之所涌现的一些教育问题也就更加复杂和棘手。很多学校在面对儿童成长阶段的各种问题时都开始重视家校沟通在教育过程中所起到的重要作用,因为只有实现真正的沟通和合作,教师和家长有着共同的教育目标,这样才能达到更好地教育效果。而对于农村学校来说,家校沟通还处于比较单一和初级的发展阶段。在农村小学中,很多家长为了生计选择外出务工,与孩子在一起交流的时间不多,有效的教育时间就更是少之又少。因此经常会造成家长对于孩子在校情况基本不了解,而教师也难以和家长取得联系,无法掌握孩子的心理状态。对于农村小学来说,其家校沟通既具有特殊性也有一定的普遍性。这篇论文在广泛查阅相关文献的基础上,以访谈的方式面对面的与教师和家长进行交流,以期了解该地区农村小学中教师和家长的教育思路、教育理念以及对于家校沟通的看法、遇到的现实困难。并通过问卷调查的方法,对该地区五所小学的家长和教师进行问卷调查,获得了此次研究的第一手资料。通过掌握的资料以及了解到的现状,以该地区五所小学为例进行分析,深入挖掘在家校沟通的过程中所存在的问题,并找到影响家校沟通顺利进行的系列因素,尝试提出解决方案。协调家校沟通之间存在的矛盾、架起沟通学校和家庭之间的桥梁,将培养学生良好的生活习惯、心理素质以及学习习惯作为学校和家庭的共同目标,才能实现更好的教育诉求。构建起和谐、平等的家校关系,实现家校对接、沟通,对于学校教学工作的顺利开展以及学生自身的未来发展都起到了极大的积极作用。