评价观念的更新、评价方式的多样化是新课程改革的重要方面,思想政治课发展性课堂教学评价是符合新课程评价理念的教学评价,是顺应时代需求,符合学生发展和需要的教学评价。近年来,发展性课堂教学评价成为我国教育评价领域一个重要的研究点。随着新课程的推广,发展性课堂教学评价在思想政治课的中应用性问题,已成为一个急需要探索的课题。这也是本文研究的目的。本文首先从发展性评价的理论入手,阐述了发展性评价的理论基础、概念、特征、功能;其次阐述了思想政治课教学中实施发展性评价的必要性,主要是从当前思想政治课评价存在的问题和思想政治课新的课程评价理念两个方面进行论述;然后详细阐述了在思想政治课教学过程中进行课堂教学评价评的不同评价方式及应用。通过对本文的撰写我认为,实施发展性课堂教学评价不仅能完成知识技能等基础性目标,而且能促进学生发展性目标形成,它即有利于学生形成正确的学习态度,获得积极的情感,培养正确的价值观、人生观、世界观;又能有效的促进教师的专业发展,诊断教师教学的问题,指定教师发展的目标,改进教学过程,提高教学能力,满足教师个人发展的需要。发展性课堂教学评价是适合高思想政治的课堂教学评价。所以希望本文能够为即将在全区开始的新课程改革下的思想政治课课堂教学评价提供一点有益的探索。