随着社会经济和文化的不断发展,素质教育的不断推进,新世纪对高素质的人才要求越来越高,而民族文化作为培养学生素质的重要组成部分,发挥着越来越重大的作用。民族音乐教育也受到了各国教育领域的高度重视。高中音乐鉴赏课作为实施民族音乐教育的重要途径,不仅能继承和弘扬我国的民族音乐,同时,对学生民族意识和民族精神的培养有着显著的作用。笔者在从教的过程中也深深地感受到民族音乐鉴赏教学在高中生的教育中所发挥的作用。然而,我国的民族音乐教学虽然有较大进步,但仍然面临许多的问题。笔者在进行走访调查时发现,目前许多高中生都对流行音乐表现出过度的喜爱,而忽视了对民族音乐的关注与学习,造成对民族音乐的认知程度和审美能力偏低,并且学校的领导和教师对民族音乐的重视程度也直接影响到民族音乐教学的实施效果。如何提高高中民族音乐鉴赏的教学效果和水平,成为教育者和学者需要研究的问题。本文通过对笔者所在的抚宁县第六中学高中民族音乐鉴赏教学和河北师范大学2014年国培音乐教师的调查研究,运用调查法、访谈法、观察法,来获取民族音乐鉴赏教学的相关数据,并通过分析,找出民族音乐鉴赏教学中存在的问题。通过文献法,查找和阅读有关高中民族音乐鉴赏教学的著作和论文,并结合自己的教学实践,通过对民族音乐教学模式的实践和探索,以期达到当地民族音乐教学水平的提高。同时笔者针对民族音乐鉴赏教学的调查结果及教学实践中的问题提出了自己的一些见解和看法。全文共分为五部分:第一部分为绪论,主要对选题的缘由、理论及现实意义、研究现状、研究方法等内容进行了阐述。第二部分为高中民族音乐鉴赏教学概述,其中包括两方面,一方面是高中音乐鉴赏和新课程理念的阐述,另一方面是民族音乐教学在音乐鉴赏课程中的地位及作用。第三部分为高中民族音乐鉴赏教学现状的调查和分析,其中包括抚宁六中学生的学习现状调查和河北师大2014年国培音乐教师的教学现状调查,同时从学生、教师、教材和环境方面分析了教学上存在的问题。第四部分是对民族音乐鉴赏教学模式的实践和探索。第五部分是对高中民族音乐鉴赏教学实践的总结与思考。