本文通过对高职会计专门用途英语理论框架的构建、对高职会计专门用途英语的现状进行调查分析,提出开展高职会计专门用途英语的相应对策建议。一方面,该论文主要运用文献法完成对高职会计专门用途英语理论框架的构架。提出高职会计专门用途英语是一种系统的课程与教学活动,说明影响高职会计专门用途英语课程设计的三个因素分别是高职会计英语语言特色、当代建构主义学习理论、学习需求和目标需求分析,确定以学生为中心的高职会计专门用途英语课程设计方式。另一方面,该论文主要运用问卷调查法和访谈法完成对高职会计专门用途英语的现状分析。现状分析从学情、大纲需求、教材需求、教法需求、评估、以及用人单位需求这六个角度进行展开,发现当前高职会计专门用途英语主要存在如下问题：(1)学习需求分析欠缺；(2)目标需求分析缺失；(3)课程设计环节包括大纲、教材、教法及评估存在许多缺陷。基于上述分析,论文给出具体的改进对策：(1)启动学习需求分析,了解学生需求；(2)完善目标需求分析,加强校企沟通；(3)优化课程设计环节,促进学与教。