党的十九大报告中强调建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,要求全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。习近平总书记在全国教育大会中强调要坚持把立德树人作为高校的根本任务。我们要落实总书记立德树人的重要要求,就必须得对现行的高校的育人模式进行根本性的变革。书院制是经过国内外高校长时间反复探索实践出来的一种科学有效的学生教育管理运行模式。实施书院制管理,符合一流本科的改革发展方向,也契合高校未来的发展趋势。我国各高校都积极尝试实施书院制管理模式,每所高校都结合自身特点与学校发展需求探索实施书院制管理。Y高校实施的书院制管理模式,是双院协同的管理模式,书院与专业学院是有明确分工的两个平行管理机构,具有平行的管理地位,专业学院负责学生的专业教育,书院负责完成学生的通识教育与非形式教育,通过书院与专业学院的分工合作、协同管理来帮助学生实现文理渗透与专业互补,提升综合素质。Y高校建成的九所书院,每个书院主题特色都不一样。学生从入学开始学校就按照学生所在的专业将学生自动划分进各个书院,对于学生来说虽然是被分进各个书院,但从学校角度来说还是尽力保证各个书院中的学生能充分达到专业互补。Y高校实施的双院协同管理模式已经有了自己的特点,在管理分工上专业学院负责培养专业人才,对学生实行专业教育,而书院是通过第二课堂非专业教育的形式在通识教育与人文素养教育上完善补充,两院通力合作、协同管理育人。本文以Y高校为研究对象,采用了文献资料法、访谈法和问卷调查法,以人本管理理论与学生发展理论为本研究的理论基础,全面调研Y高校书院制管理模式的实施情况,通过实地访谈过程与问卷调研数据真实反映Y高校书院制改革过程中存在的主要问题,并深入探究成因,最终尝试给出完善Y高校书院制管理模式的路径。通过对Y高校书院制管理模式实施背景、实施过程的调研,从中发现Y高校实施书院制改革过程中存在的主要问题是:对书院制管理模式认知不清晰、学生主体地位不突出、书院与专业学院学生管理职责不清晰、育人导师队伍不稳定等,要解决这些问题,我们应结合学校发展规划及特色,借鉴国内外高校书院制改革成功的经验,从以下四个方面逐步完善Y高校书院制管理模式:明确建设思路,强化师生认知;重点突出人的建设;明确书院与专业学院的管理职责,细化工作内容;完善育人导师相关工作机制。笔者希望通过本次研究,希望能够探索出一条完善Y高校书院制改革的路径,助力学校发展,也希望可以为我国其他高校的书院制改革提供一些参考。