本论文在教育现代化的大背景下,从理论与实践两个层面,深入研究探讨了“信息技术与语文课程整合”(以下简称整合)的相关问题。其研究重点,主要是:一、整合的必要性,它包括整合的内涵、整合的可能性、现实性、意义和主要理论依据;二、整合的具体实施策略,分别从教学资源库的建设、教学情境的创设、教学结构的调整、教学模式的构建、创新思维能力的培养等方面进行论述;三、主要论述整合存在的误区及相应对策和整合中尚待解决的问题。论文立足于笔者主持的国家级课题“在信息技术环境下,构建新型教学模式的研究”和省级课题“在网络与多媒体环境下,中学教学资源库的设计、开发、管理和评价”的其础上,在建构主义等理论的指导下,结合本人近十年语文教育教学经验,侧重从实践上对这一课题进行了研究,其主要研究方法,是边行动边研究,边研究边总结。通过对这一课题的研究,希望对“整合”这一类课题,在理论和实践上有一定的指导的意义,对语文教师在语文教学中,如何运用信息技术,具有一定的参考价值。在阶段性的研究过程中,该课题取得了一定的研究成果,笔者撰写的相关论文,参加“首届全国中小学教师教育创新研究优秀成果评选”,被评为国家级一等奖。