21世纪科教兴国战略实施以来，高校教师的科研能力更加受到社会的重视。高校承担着培养人才和创新知识的使命，但高校青年教师在科研方面存在诸多问题，严重影响着全社会教师创新能力的提升和教育质量的提高，因此对于高校教师创新能力的相关问题的研究显得非常重要和必要。文章采用了实证研究的方法，对陕西高校青年教师(44周岁以下)的创新能力进行了研究。文章首先提出衡量教师创新能力的指标，然后将陕西高校青年教师划分为科研型和教学型两个大方面，通过对这两个类型的教师进行分析和研究，均可得出陕西高校青年教师创新能力较差的观点。最后在分析陕西高校青年教师创新能力差的影响因素基础上，提出提升陕西高校青年教师创新能力的对策。旨在通过研究可以达到以下目的：通过提升高校青年教师的创新能力，为高校培养和输送创新能力人才奠定基础，促进全社会人力资源创新能力的开发。