在中国人的观念中,对待陌生人的态度是复杂的。一方面,常常听到不要相信陌生人这样的话,另一方面,也会听到拾金不昧,乐于助人这样的教导。个体在自我成长过程中是如何整合这些观念,然后形成自己对陌生人的态度。尤其是个体成长到高中这样的重要阶段,告别了童年的幼稚,逐渐成长为一个成年人。高中生群体的陌生人信任引起了新的关注。本研究在中国文化背景下,考察高中生群体的陌生人信任。通过文献分析、质性研究和编制问卷的研究方法,围绕高中生陌生人信任展开具体研究。本研究主要分为两个部分:第一部分是质性研究;第二部分是量化研究,基于文献和质性研究结果编制适用于高中生群体的陌生人信任问卷,以便更好的了解高中生陌生人信任。本研究的主要结论如下:(1)高中生陌生人信任包括10个维度:生活经历、个性品质、传媒影响、真诚态度、刻板印象、事件性质、风险认知、欺骗成本、寻找共性、相互作用。(2)陌生人信任主要包括三种特征:稳定性特征、情境性特征、活力性特征。稳定性特征表示陌生人信任具有一定的稳定性,情境性特征表示陌生人信任具有情境特征,受到特定情境信息的影响,活力性特征主要表示了个体与陌生人之间的双方互动和彼此影响。(3)高中生陌生人信任问卷包含动态因素与静态因素,静态因素为人口学变量因素,动态因素包含欺骗成本、人性认识、事件性质、刻板印象和传媒影响。(4)高中生陌生人信任问卷内部一致性系数在0.649~0.784之间,分半信度在0.600~0.745之间;整个问卷的内部一致性系数为0.839;分半信度0.801。(5)高中生陌生人信任状况:高中生陌生人信任存在显著的性别差异,表现为男生在陌生人信任上的总分低于女生;在其他的一般人口学变量上不存在显著差异。