本文将网络环境与大学生人生信仰教育研究有机结合，在厘清核心概念、人生信仰教育的内在关联、阐述基本理论的基础上，以湖北高校大学生为研究样本，通过实证分析，对网络环境下大学生人生信仰教育的现状、特征、成因进行了较为全面的剖析，旨在有针对性地提出网络环境下大学生人生信仰教育研究的引导策略。
　　全文共分为五章：
　　第一章，绪论。主要阐述了本文的研究目的和意义、有关国内外相关研究及研究思路、方法及论文研究的主要内容和创新点。
　　第二章，网络环境下大学生人生信仰教育研究的基本理论。在厘清信仰、人生信仰、人生信仰教育等概念内涵的基础上，揭示网络环境与大学生人生信仰教育的内在关联，分析网络网络环境下大学生人生信仰教育研究的三个基本理论。即：人的全面发展理论、网络社会理论、立足于实践的生活世界理论。
　　第三章，网络环境下大学生人生信仰教育研究的实证分析。通过科学设计大学生人生信仰教育的调查指标，在我省抽取若干个具有代表性的高校进行问卷调查并对相关数据进行分析的基础上，客观公正的描述了网络环境下大学生人生信仰教育的现状、特点及成因。旨在说明网络环境下大学生人生信仰教育研究的重要性、紧迫性，为本文研究提供现实依据。
　　第四章，网络环境下大学生人生信仰教育研究的对策思考。在前文调查研究和分析的基础上，从大学生人生信仰教育的基本原则、营造大学生人生信仰教育的绿色网络环境、丰富大学生人生信仰教育的内容载体三个层面，揭示出网络环境下大学生人生信仰教育的具体教育途径，以增强当代大学生人生信仰教育的实效性。
　　第五章，结语。总结全文，指出网络环境下大学生人生信仰教育研究有待进一步拓展和解决的问题。