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基于非平稳信号统计指标反馈寻优的滚动轴承故障诊断研究
【出 处】
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安徽大学
【发表日期】
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2021年01期
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双减政策的出台为素质教育的科学实施提供了强大的政策依据和发展动力,教师的教育理念、教学方法与作业设计也相应发生了变化,教师开始深入探究中学生前置作业的实际数量与内容设计,自觉践行双减政策,为中学生前置作业的科学开展以及课下活动的自由开展提供强有力的支持。
减轻学生过重的作业负担,是"双减"政策落地的题中之义。然而,设计、布置作业,是教师教学常规中的一个不可分割的组成部分;完成作业,是学生参与学习的必经过程,也是学生必须执行的学习项目。为什么作业会成为一种负担?只有厘清这一问题背后的深层原因,方能更科学地思考"减除多少才算合理",进而从设计的格局、逻辑以及细节的优化上重新构想,让作业为全面育人助力。
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