对于目前的德育教学而言,微博是其比较难以触及的一个“盲点”,中学生在微博上的道德习得在一定意义上与学校德育目的相违背。现代媒体对青少年的影响尤为显著,不仅仅是因为青少年这一群体及其容易受到周围环境的影响,并且他们也是社交网络最大的用户群体。社交网络毫无疑问的在日常社交和科普电子技术中扮演了一个极其重要的角色,但是它自身所存在的风险同样不可忽略。中学生大多数并没有足够的自律意识,比较轻易被外界的舆论和压力所感染。网络暴力、色情以及近几年来所传播的不良的价值观,对于青少年来讲,这些都是存在的现实的威胁。另外,还存在这一些其他的问题,比如网络诱导犯罪、网瘾和睡眠不足等等。微博作为时下青少年主要的网络交流的平台之一,很大程度上影响了他们的学习和生活。微博在提供方便和丰富人们的业余生活的同时,也存在着非常大的弊端。中学生处于价值观形成的关键期,面对微博上鱼龙混杂的信息,并没有明辨是非的能力,加之自控力不强,思想容易受到不良因素的腐蚀。中学德育的主要任务是要培养学生形成正确的价值观、人生观,而在微博盛行的网络时代,书本和老师不再是获取知识的唯一途径,微博成了主要的信息来源,这无疑加大了中学德育工作的困难。如何加强和改进微博时代中学德育工作成为了德育改革的重点。本文在对中学生微博使用情况及现代德育环境调研的基础上,针对微博时代下,中学德育的重要性与必要性、微博带来的影响以及现存德育方式内容与微博时代脱节等问题进行分析,并整合了加强和改进微博时代中学德育工作的对策。旨在强调要充分运用健康的微博德育资源,同时杜绝微博不良因素的侵入,培养中学生的自我认知保护机制,构建学校家庭一体的新的德育模式,合力促进中学生的德育发展,打造健康的微博环境,通过微博平台,密切学校和家庭的联系,延伸学校德育时间与空间,加强校园微博建设,整合微博德育资源,充分利用微博进行德育工作,引导学生遵守微博网络规范,提高认知甄别能力,以适应微博时代中学德育的要求。