二十一世纪是信息技术高速发展的时代，信息化已经深入到我们的学习、工作和生活中，对整个社会的经济与生产生活方式产生了巨大的影响。计算机作为信息时代的主要载体和工具，在教育中担负起越来越重要的作用，信息技术课程的设置，在各级各类学校中已成为必需。为了适应时代发展的需要，我们应该把信息技术教育作为培养学生未来生存能力来重视。随着时代的变化，鄂尔多斯市东胜区中小学信息技术教育的发展也在稳步前进。但是，由于起步较晚，缺乏科学的发展方式等原因鄂尔多斯市东胜区中小学的信息技术教育不可避免的遇到了一系列问题。首先，信息技术教育观念落后。无论是领导和教师，以及家长和学生，虽然生活在信息化的时代，感受着信息技术带来的方便与快捷，但是却没有从思想观念上将信息技术教育重视起来，对信息技术课程的理解依然停留在“副课”层面。至今没有对信息技术教育的必要性和重要性有更深层次的认识。其次，鄂尔多斯市东胜区中小学信息技术教师匮乏、教学模式陈旧也是影响信息技术教育发展的重要因素。信息技术是一门实践性很强、极富创造性、具有明显时代发展特点的课程，中小学信息技术课程作为一门新兴的学科，其教学方法决不能完全沿用传统的教学方法，应该有自己的特色。针对鄂尔多斯市东胜区中小学信息技术教育存在的问题，本文提出了以下解决对策：第一，转变信息技术教育观念。随着新课程改革的不断深入，我们对新课程的理念有了更进一步的了解，它不仅要求我们改变传统的固有的教学方式，更重要的是改变传统的教育教学观念。中小学信息技术教育的目标在于进行学生信息技术的兴趣和运用信息技术意识的培养。要科学的达到这一目标，就需要相关教育工作者转变传统的教育意识，树立新的教育观。第二，规范鄂尔多斯市东胜区中小学信息技术教育管理。建立健全行政管理制度，用行政手段制定有关鄂尔多斯市东胜区中小学信息技术教育的制度，做好鄂尔多斯市东胜区各中小学信息化发展的整体规划以及中小学信息技术教育的指导工作，充分利用现有的条件开展各项活动以提高鄂尔多斯市东胜区中小学信息技术教育教学水平。第三，通过提高鄂尔多斯市东胜区中小学信息技术教师的信息意识与情感，提高鄂尔多斯市东胜区中小学信息技术教师的伦理道德修养，教师的教要从知识灌输转变为引导学生学习知识，教师要在引导学生学习的过程中逐步渗透情感教育，不断加强信息素质教育。第四，更新信息技术教育的教学模式。通过有效的教学评价促进学生的发展；拓展教学反馈渠道，增强学生的技能；开展多元化教学模式，充分调动学生的积极性，达到良好的课堂效果。