在全面深化教育教学改革背景下,培养全面发展的人成为国家培养人才的重要战略目标,需要充分开发和利用多种教学资源及教学手段促使学生德智体美劳共同发展,落实人才培养目标的要求。但目前高中地理教学中课程资源存在形式单一、即时性弱、更新速度慢等问题,而自媒体资源作为教育信息化要求下应运而生的产物,其内容丰富、紧跟时事、更新迅速。因此,本文筛选并整合自媒体资源,以丰富地理课程资源、提高教学质量、促进学生全面发展,并对其应用在高中地理教学中存在的问题及解决策略进行研究。本文以建构主义学习理论、多元智能理论以及现代教育信息技术理论为理论基础,通过文献研究法梳理了文章的研究背景、意义、研究现状,以及相关概念,进而归纳总结出自媒体资源的分类、特点和功能。在此基础上,结合本人在实习学校的教学实践经验,设计相应调查问卷,对教师版和学生版问卷调查结果进行分析,以了解自媒体资源在高中地理教学中的应用现状,总结自媒体资源应用在地理教学中存在的问题,且为优化自媒体资源的课堂应用效果,从多角度提出改善策略,以有效解决问题。并以微信公众号为例,选取《流水地貌》相关自媒体资源进行教学设计,用相关策略指导实际教学,应用到地理课堂中,进而分析其教学效果并进行反思,以完善自媒体资源应用效果。通过对自媒体资源开展研究,以丰富地理课堂教学手段,转变地理教学方式,综合开发地理课程资源,提高其实时性和丰富性,推动自媒体资源融入课堂,提高地理课堂教学效果和教学质量,从而促进学生的全面发展,提高学生的综合素养。