在新的历史条件下,高校毕业生分配制度已从过去“统包统分”的就业模式转变为毕业生与用人单位“双向选择”的就业机制。自从我国高校毕业生不包分配走向人才市场,每年都有未及时就业的毕业生。就业“难”的现象似乎给人们一个印象:中国的高校毕业生太多了,已经过剩了。然而事实并非如此,社会对高校毕业生的需求还远远未达到饱和。高校毕业生这一重要人才资源如何通过市场机制调节配置到社会最重要和最能发挥其作用的地方,已成为一个重要的现实问题摆在我们面前。 随着高等教育的普及化,高等院校逐渐成为劳动力的主要提供者,因此提高学生的就业能力成为学校的核心职能,高校应确保学生毕业时具有在他们所选职业中获得就业和职业成功的能力和素质。而要从根本上解决学生的就业能力,显然不能只抓就业环节,而必须从整个在校期间抓起,才能为就业奠定扎实的基础。 本文研究的主要目的是从高等教育的“消费者”学生角度出发,找到高等教育影响个人就业能力的方面,以提出有效可行的高等教育改革新思路。在对相关概念和理论做了概述,分析了高等教育影响个人就业能力的现状后,重点进行高等教育对个人就业能力影响的实证研究。首先借助问卷建立了个人就业能力结构,将就业能力分为认知能力、职业能力、自主能力、竞聘能力、适应能力、创新、创业能力等六个维度。在此基础上,通过第二轮问卷的设计、发放、回收与统计,从接受高等教育的个人角度着手,研究高等教育对个人就业能力的影响,了解高等教育的消费者——学生个人的需求,以提出切实有效地高等教育改革方案,提升学生的就业能力,改善大学生就业“难”这一社会现状,实现高等教育培养高素质人才的目标。 论文的结尾综合在问卷中调查对象给予高校提升个人就业能力工作的建议,提出建立“个人就业能力开发体系”的构想。高校应当将培养学生的就业能力贯穿于高等教育的全过程,从学生一入校便开始分阶段进行系统地旨在提升他们就业能力的教育,使得学生在毕业时能够顺利走向人才市场,成功就业,最终实现高等教育培养高素质人才的办学目标。