口语交际能力是一种在人与人之间的交流过程中表现出来的灵活、机智的听说能力,它不仅仅是语言能力,还是一种交往的能力、做人的能力、做事的能力,更是一个人能否和谐发展,适应时代要求的能力。显然,口语交际教学对全面提高学生的语文素养以适应时代和社会的要求是十分重要而且必要的。然而,当前我国中学口语交际教学的现状却不容乐观,很多人对口语交际教学的认识还存在误区。针对以上情况,本文首先对口语交际教学的相关概念和口语交际教学进入教学的必要性进行了分析,在清晰这些问题的基础上,分别针对教师和学生设计了两份调查问卷,通过问卷调查来全面而真实的了解当前口语交际教学的现状,分析总结当前口语交际教学各个方面存在的问题。通过分析我们可以发现,造成口语交际教学现状不容乐观的原因是多方面的,本文主要从口语交际课程标准、教科书、教学现实、教学评价、基础理论和研究状况等方面对口语交际教学现状进行了透视并对出现问题的原因进行了分析总结。在此基础上,本文结合语言学、口语交际学及教材研究等相关理论及研究成果,提出了改善当前口语交际教学现状的策略。