国家资历框架,又称国家资格框架或资历架构,是一项基于学习成果的学分认定、积累和转换制度。新西兰是世界上第一个建立国家资历框架的国家。在此之后,包括澳大利亚、南非在内的多个国家和地区也纷纷建立了资历框架。这些国家或地区都把建立国家资历框架作为促进学习者终身学习的重要工具和提升教育质量的重要途径。随着教育改革的不断深化,我国的教育事业已取得了突破性的成果,公众对于教育质量的要求也逐渐提升。但在我国教育领域,目前仍存在许多困难和挑战,如各级各类教育质量不对等以及学习成果认定、积累和转换存在壁垒等问题。质量保障体系是保障资历框架有效运行并得到公众广泛的认可的关键一环。科学和完备的质量保障体系是一切资历认证活动的基础。国外学者已较早启动对国家资历框架质量保障体系的研究,但我国对于质量保障体系的研究仍然较少。因此,本研究一方面期望能丰富和补充对国家资历框架质量保障体系的研究,另一方面也期望能引起研究者在资历框架研究中加强对质量保障体系的关注。澳大利亚和新西兰是第一批建立国家资历框架的国家之一。经过多年的实践和完善,两国已建立起完备的质量保障体系。在研究澳大利亚和新西兰资历框架及其质量保障体系的基础上,结合两国政治经济和社会背景,本研究从质量保障标准、主体和管理这三个维度对两国质量保障体系进行比较分析。然后,对我国建设资历框架和质量保障体系的基础进行了梳理,并分析了仍存在的问题。通过研究,得出对我国的如下启示:建立质量保障的统一制度、健全质量保障的标准建设、扩大质量保障的社会参与和设立质量保障的管理机构。