近年来学者们对现代汉语中的词缀、类词缀已经进行了多方面的讨论,取得很多成果,但主要是从语法角度进行的本体研究,对类词缀如何界定,具有哪些基本特征,甚至具体数量多少,至今没有统一的定义。通过对北语汉语水平考试动态作文语料的检索,我们发现留学生词缀和类词缀的使用问题不容忽视。很多研究者也提出,将词缀、类词缀的研究成果应用在对外汉语教学中,适当讲解常见词缀和类词缀,使留学生根据基本构词规律,批量掌握词汇,提高词汇学习效率和语言运用能力。为了在对外汉语教学方面做更细致的考察,本文选取了语料库中留学生使用错误较多的3个人称词缀“家”“者”“员”和7个人称类词缀“星”“迷”“师”等,作为讨论对象。文章基于汉语人称词缀、类词缀的本体研究和偏误研究,借鉴对外汉语课堂教学法,对词缀、类词缀教学进行了具体教学设计。在对人称词缀、类词缀的使用错误进行统计、归纳的基础上,将所考察的人称词缀、类词缀的搭配规则和易产生的错误类型进行了归纳。文章对教学对象进行了分析,对教学内容进行了设计,包括大纲范围内的词汇整理、人称词缀、类词缀的教学设计、习题训练设计等。