新人教版高中化学教材编排体现了知识的多视角呈现和螺旋式上升的思想,对于不同模块的知识,编者都想达到更好的教学效果,但是对于新人教版《化学反应原理》这一模块知识学生学习起来困难较大。新人教版《化学反应原理》是贵州省理科学生高考必考的模块,该书分为四章,分别是:“化学反应与能量”、“化学反应速率和化学平衡”、“溶液中的离子平衡”、“电化学基础”。与老教材相比增加了碰撞理论、焓变、熵变、电离度、平衡常数、吉布斯自由能变、沉淀溶解平衡、溶度积等大学无机化学知识,是老师难教,学生难学的模块。难点知识可能会是学生学习的分化点,因此处理好新人教版《化学反应原理》的教学难点,不仅能提高学生的学习兴趣,还能优化课堂教学,针对不同的难点知识采用不同的教学策略,对培养学生的化学思维能力,创新能力,开发学生智力等方面都有重要作用。本研究是想寻求解决新人教版《化学反应原理》教学难点的一些方法,以达到优化课堂教学效果,降低学生学习难度,提高学生学习化学兴趣和成绩的目的。本研究在相关教学理论与教学实践相结合的基础上,以贵州省兴仁县第一中学高二理科班中的两个班(1个对照班和1个实验班)作为研究对象,以文献法、问卷调查法、比较法、数据统计法和教育实验法为研究方法。采用对学号等距抽样的方法对高三300名学生进行新人教版《化学反应原理》学习难点的问卷调查并统计、分析造成教学难点的成因,结合教学实践提出相应的教学策略在教学实践中加以检验。通过新人教版《化学反应原理》学习教学难点的问卷调查分析可得出造成高中学生学习难点的原因如下:第一,新教材本身给学生学习带来的难度。如:新人教版《化学反应原理》知识点过于集中;内容抽象,理论性强。第二,学生自身原因形成的难度。如:缺乏学习动机;学习方法不当;投入的学习时间和精力不够。第三,学习知识容易,考试题难。第四,教师人为造成的难度。这些原因导致学生在学习时对相关知识理解不深刻,记忆不准确,从而形成教学难点。针对新人教版《化学反应原理》的难点知识,提出以下教学策略:调整课本章节顺序;化学实验与多媒体联合教学的策略;精选例题,归纳解题策略;借助其它学科,构建模型;通过定量计算,强化学生认知;作业设计的形式多样化;课后及时与学生交流;构建知识网络,促进知识记忆。通过为期4个月的教学实践检验,实验班在化学成绩和化学学习的兴趣方面都明显高于对照班,说明提出的教学策略对提高学生的学习成绩和化学学习的兴趣确实有一定的帮助,但是也有一定的不足,需要不断的实践来进一步完善。