新时期高校思想政治理论教育面临着新的挑战与压力，教育对象出现了新的变化与特点，如何提高思想政治理论教育教学的有效性、针对性、实效性、科学性，各高校都在进行努力的尝试和改革。从认知的角度出发思考高校思想政治理论教育改革的出路和突破点，认知情境的创设已非常必要。首先是认知情境的创设符合思想政治理论教育的规律、教育对象认知特点和规律，其次是国内外关于环境、情境、认知方面的理论提供了很好的理论支撑，最后认知情境的具体情境的创设将大大提高思想政治理论教育的针对性和实效性。　　本文主要分为四个部分:第一部分是绪论，在绪论中主要是提出问题、分析研究意义，然后通过文献综述，提出文章的思路和研究方法。第二部分是思想政治教育认知情境的内涵厘定及理论依据，对基本概念进行明确的界定，分析思想政治理论教育认知情境创设的主要理论来源。第三部分是分析目前思想政治理论教育认知情境创设中存在的问题及问题背后深刻的根源。第四部分是文章的主体部分即创新部分，通过对认知情境进行分类，提出思想政治理论教育认知情境创设的原则，最后创造性的提出认知情境创设的现实思路。