心理健康标准问题是心理健康研究领域中一个十分重要的基本理论问题,也是学术界二十多年来一直争论不休的一个问题。争论的焦点主要集中于道德健康与心理健康的关系问题,即心理健康是否包含道德健康。这一问题能否得到有效解决,不仅涉及到心理健康教育的学科性质、心理健康教育中的价值干预问题以及心理健康教育本身的价值定位等问题,且还涉及到心理健康教育与德育的关系,心理健康教育的内容、功能、价值、目标等一系列问题。显然,这一问题如不能得到解决,则心理健康教育的理论研究与实践工作必然会陷入某种困境,从而将阻碍心理健康教育事业本身的健康发展。针对这一迫切需要解决的理论问题,本文立足于当代心理学方法论的新进展,通过对国内外不同心理学派代表人物的心理健康观的回顾与分析,并结合我国处于社会转型期的实际国情,提出了道德健康是心理健康的内在前提这一全新命题。从这一命题出发,我们认为德育与心理健康教育两者之间是既具有相对独立性,更具有相互一致性与依赖性的关系。同时也明确了心理健康教育中价值中立原则的适用范围以及实施价值干预必须坚持的原则。最后,我们还依据这一命题,重新阐述了心理健康教育在内容、功能、价值和目标等方面的拓展与延伸。总之,道德健康是心理健康的内在前提这一命题的提出,有利于我们明确心理健康的价值内涵,从事实与价值融合的角度来构建心理健康教育的理论框架,从而有助于消除因理论的分歧而造成的实践中的诸多困扰,促进学校心理健康教育工作的有效开展和学生心理的健康发展。