【摘 要】
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该研究以五株国内分离的O型FMDV(分别命名为O/GD/L1/2000、O/GD/L2/98、O/GD/L3/2000、O/GD/L4/2000、O/GD/L5/2001,简称为L1、L2、L3、L4、L5)为研究目标,根据GenBank中注册
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该研究以五株国内分离的O型FMDV(分别命名为O/GD/L1/2000、O/GD/L2/98、O/GD/L3/2000、O/GD/L4/2000、O/GD/L5/2001,简称为L1、L2、L3、L4、L5)为研究目标,根据GenBank中注册的O型FMDV VP1基因的序列设计一对引物,采用RT-PCR方法成功地扩增出含有VP1全基因的cDNA片段,将5个cDNA片段分别克隆到pGEM-T Easy载体中进行序列测定,得到5个毒株VP1基因的序列.将VP1及其免疫活性串联片段在大肠杆菌中表达,表达的融合蛋白具有良好的免疫原性,免疫豚鼠后可以产生高水平的保护性中和抗体,并能提供攻毒保护,为进一步研制FMD基因工程疫苗奠定了良好的基础;将表达的FA、FB融合蛋白纯化后作为诊断抗原,有望开发出一套敏感、特异、安全的FMDV抗体ELISA检测试剂盒,具有良好的应用前景.
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摘要：生物学科在初中阶段被老师和学生认为是“副科”，由于对教学的重视程度不够，导致学生对于生物学科的学习兴趣不高。为了调动学生学习生物的兴趣，培养他们的实验操作能力，我重点从引入探究式教学，激发情景教学，认真备课上课，让学生轻松、愉快、自觉地学习。 关键词：生物 兴趣 教学模式 教学质量 新课改实施时，我翻阅课本觉得内容与以前基本相同。但今年接触新课改，并非我想象的那么简单。现就加强常规教学的
摘要：去除学生对于作文的畏惧心理，注重激发学生的写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯将是初中作文教学的首要任务。现将笔者在初中作文教学探讨中的一些经验拿来与大家同享，希望对作文教学有所裨益。 关键词：初中生 作文 畏惧 欲望 习惯 1、排除畏惧，点燃写作欲望 （1）开展课前两分钟即性演讲，提高学生语言表达能力和逻辑思维能力。演讲的内容可以根据学生中表现出来的某种行为，提出某种言论；也可以针对
本研究以BALB／c小鼠为材料，建立免疫外科分离克隆小鼠ES细胞方法；并以牛胎儿为材料，从牛原始生殖细胞中分离克隆出牛EG细胞。对影响小鼠ES细胞、牛EG细胞分离与克隆的影响因素进
《礼记·学记》中说:“玉不琢,不成器;人不学,不知道.“作为一名语文教师,我深切体会到了这句话的意义.从事语文教学已经有五年了,越来越觉得语文教学是一门艺术.相信教语文
摘 要：物理探究式教学是学生在教师的指导下，主动获取知识、应用知识，解决问题的过程。它具有自主性、开放性、实践性、探究性。布鲁纳的发现法学习理论认为：“认识是一个过程，而不是一种产品”。探究式学习冲击了传统的教育方法，为构建新的教学体系，增添了新的内涵。 关键词： 探究式； 创设情境； 物理 那么，怎样使学生体验科学研究过程，形成物理观念，领悟物理研究方法呢？这需要教师在教学中成为一个引导者，
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